Promoción de la participación y las relaciones interpersonales en la escuela básica G-101 María Leiva de Ibáñez, de la localidad de las Coimas, comuna de Putaendo, mediante procesos de animación sociocultural y dinamización social
Mardones Urtubia, Patricia Angelica
Promoción de la participación y las relaciones interpersonales en la escuela básica G-101 María Leiva de Ibáñez, de la localidad de las Coimas, comuna de Putaendo, mediante procesos de animación sociocultural y dinamización social - v, 164 h.
También disponible en CD-ROM
RESUMEN: El presente seminario de título da cuenta de la intervención realizada en la escuela y comunidad rural de Las Coimas, perteneciente a la comuna de Putaendo, en la Quinta Región Cordillera, durante el año 2006.Junto con describir el contexto comunal, local y escolar; se analizó la incidencia de la promoción para la participación protagónica y el empoderamiento en la actual situación pedagógica y cultural escuela y comunidad rural, como alternativas para dar soluciones a las problemáticas descritas por los actores del lugar.La propuesta realizada consistió en la implementación de metodologías enfatizadas en la promoción de las relaciones interpersonales, de modo de promover la participación de la comunidad educativa de la Escuela Básica G-101 María Leiva de Ibáñez, de la comunidad rural de Las Coimas.Se concluye en el valor de reinstalar a la escuela rural como promotora de procesos participativos de aprendizaje sociocultural en las prácticas y proyecciones del nuevo proceso educativo de nuestro país.
Promoción de la participación y las relaciones interpersonales en la escuela básica G-101 María Leiva de Ibáñez, de la localidad de las Coimas, comuna de Putaendo, mediante procesos de animación sociocultural y dinamización social - v, 164 h.
También disponible en CD-ROM
RESUMEN: El presente seminario de título da cuenta de la intervención realizada en la escuela y comunidad rural de Las Coimas, perteneciente a la comuna de Putaendo, en la Quinta Región Cordillera, durante el año 2006.Junto con describir el contexto comunal, local y escolar; se analizó la incidencia de la promoción para la participación protagónica y el empoderamiento en la actual situación pedagógica y cultural escuela y comunidad rural, como alternativas para dar soluciones a las problemáticas descritas por los actores del lugar.La propuesta realizada consistió en la implementación de metodologías enfatizadas en la promoción de las relaciones interpersonales, de modo de promover la participación de la comunidad educativa de la Escuela Básica G-101 María Leiva de Ibáñez, de la comunidad rural de Las Coimas.Se concluye en el valor de reinstalar a la escuela rural como promotora de procesos participativos de aprendizaje sociocultural en las prácticas y proyecciones del nuevo proceso educativo de nuestro país.