Divulgación científica en Educación Parvularia : discursos de la planificación escrita y de las interacciones pedagógicas de tres profesionales de nivel transición. Estudio descriptivo
Estay Riffo, Solange
Divulgación científica en Educación Parvularia : discursos de la planificación escrita y de las interacciones pedagógicas de tres profesionales de nivel transición. Estudio descriptivo - 81 h.
Disponible también en DVD
RESUMEN: De acuerdo a las últimas investigaciones la ciencia y tecnología constituyen aspectos importantes para comprender, mejorar y transformar el mundo. En esta tarea, la educación juega un rol relevante puesto que es la encargada de promover el interés de los estudiantes de los diferentes niveles educacionales y divulgar el conocimiento científico y tecnológico. Por estas razones, se necesita de profesionales que quieran generar, con entusiasmo y conocimiento, cambios actitudinales y cognitivos.En este contexto, el estudio estuvo centrado en los textos escritos y de interacción pedagógica de una muestra intencionada conformada por tres educadoras de párvulos de la Región de Valparaíso, que ejercen su labor pedagógica en los niveles de transición I y II. El criterio de selección fue su dependencia administrativa, quedando, de este modo, una Escuela Particular, una Escuela Particular-subvencionada y por último una Escuela Municipal. Para efectos del análisis de los datos, se utilizó el modelo lingüístico de reformulación Cassany (2001). Cabe mencionar que una de las tres educadoras, construye sus discursos de la planificación escrita consultando fuentes de mayor especialización, selecciona o reduce el conocimiento a divulgar y, en las interacciones pedagógicas, expande los saberes planificados. El tipo de investigación que se emplea es de enfoque cualitativo, ya que se busca obtener los datos tal cual se muestran en un ambiente natural, la metodología utilizada es de tipo transeccional descriptiva en donde el tipo de estudio es no experimental, ya que no se busca interferir en el ambiente en donde se desarrolla la investigación, por último la información obtenida a través del análisis del corpus busca dar respuesta a como las educadoras de párvulos desarrollan el saber científico a través de la divulgación científica
Divulgación científica en Educación Parvularia : discursos de la planificación escrita y de las interacciones pedagógicas de tres profesionales de nivel transición. Estudio descriptivo - 81 h.
Disponible también en DVD
RESUMEN: De acuerdo a las últimas investigaciones la ciencia y tecnología constituyen aspectos importantes para comprender, mejorar y transformar el mundo. En esta tarea, la educación juega un rol relevante puesto que es la encargada de promover el interés de los estudiantes de los diferentes niveles educacionales y divulgar el conocimiento científico y tecnológico. Por estas razones, se necesita de profesionales que quieran generar, con entusiasmo y conocimiento, cambios actitudinales y cognitivos.En este contexto, el estudio estuvo centrado en los textos escritos y de interacción pedagógica de una muestra intencionada conformada por tres educadoras de párvulos de la Región de Valparaíso, que ejercen su labor pedagógica en los niveles de transición I y II. El criterio de selección fue su dependencia administrativa, quedando, de este modo, una Escuela Particular, una Escuela Particular-subvencionada y por último una Escuela Municipal. Para efectos del análisis de los datos, se utilizó el modelo lingüístico de reformulación Cassany (2001). Cabe mencionar que una de las tres educadoras, construye sus discursos de la planificación escrita consultando fuentes de mayor especialización, selecciona o reduce el conocimiento a divulgar y, en las interacciones pedagógicas, expande los saberes planificados. El tipo de investigación que se emplea es de enfoque cualitativo, ya que se busca obtener los datos tal cual se muestran en un ambiente natural, la metodología utilizada es de tipo transeccional descriptiva en donde el tipo de estudio es no experimental, ya que no se busca interferir en el ambiente en donde se desarrolla la investigación, por último la información obtenida a través del análisis del corpus busca dar respuesta a como las educadoras de párvulos desarrollan el saber científico a través de la divulgación científica