Sistema de medición de la calidad de la educación, SIMCE: Análisis de resultados obtenidos por los alumnos de 3º año medio en la prueba inicial SIMCE Inglés 2010
Boutaud Rubio, Marjorie
Sistema de medición de la calidad de la educación, SIMCE: Análisis de resultados obtenidos por los alumnos de 3º año medio en la prueba inicial SIMCE Inglés 2010 - vii,, 169 páginas
RESUMEN:Esta investigación tuvo como objetivo general analizar, estudiar y describir los resulatdos obtenidos por los alumnos de tercer año de Enseñanza Media, en la prueba inicial del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación, SIMCE Inglés que se desarrolló el año 2010, enfocándose en los establecimientos de Administración Particular Subvencionada de a comuna de Valparaíso, pertenecientes al grupo socio-económico medio (SIMCE,2013)De acuerdo a la metodología empleada se cataloga como una tesis cualitativa y cuantitativa, siendo su diseño de campo no experimental.La muestra aba´ñarcó un unvero de diez y nuve (19) establecimientos a los cuales se les realizó un cuestionario simple para identificar: curso inicio de la asignatura de inglés y número de haras de l a semana, y así, determinar la implicancia de estos factores en la adquisición de la lengua inglesa.Los resultados de la prueba fueron contrastados con la recogida de datos, para sí establecer similitudes y diferencias entre la muestra y comproblar si los resultados de las variables examinadas tienen vinculación con los puntajes obtenidos en la prueba SIMCE inicial de inglés.Palabra Claves: Evalucación Simce Ingles, Variables para la adquisición de una Segunda Lengua L2
Sistema de medición de la calidad de la educación, SIMCE: Análisis de resultados obtenidos por los alumnos de 3º año medio en la prueba inicial SIMCE Inglés 2010 - vii,, 169 páginas
RESUMEN:Esta investigación tuvo como objetivo general analizar, estudiar y describir los resulatdos obtenidos por los alumnos de tercer año de Enseñanza Media, en la prueba inicial del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación, SIMCE Inglés que se desarrolló el año 2010, enfocándose en los establecimientos de Administración Particular Subvencionada de a comuna de Valparaíso, pertenecientes al grupo socio-económico medio (SIMCE,2013)De acuerdo a la metodología empleada se cataloga como una tesis cualitativa y cuantitativa, siendo su diseño de campo no experimental.La muestra aba´ñarcó un unvero de diez y nuve (19) establecimientos a los cuales se les realizó un cuestionario simple para identificar: curso inicio de la asignatura de inglés y número de haras de l a semana, y así, determinar la implicancia de estos factores en la adquisición de la lengua inglesa.Los resultados de la prueba fueron contrastados con la recogida de datos, para sí establecer similitudes y diferencias entre la muestra y comproblar si los resultados de las variables examinadas tienen vinculación con los puntajes obtenidos en la prueba SIMCE inicial de inglés.Palabra Claves: Evalucación Simce Ingles, Variables para la adquisición de una Segunda Lengua L2