Fandoms en las bibliotecas públicas : Estudio de caso sobre las actividades fans dentro de la Biblioteca de Santiago
Venegas Marzán, María Belén
Fandoms en las bibliotecas públicas : Estudio de caso sobre las actividades fans dentro de la Biblioteca de Santiago - xi, 130 h.
Disponible en CD-ROM
RESUMEN:El siguiente trabajo pretende dar a comprender la dinámica entre la Biblioteca de Santiago y los Fandoms -grupos de fans organizados- con los que realiza actividades. Para ello, se describen las actividades realizadas en el lugar y se analizan las percepciones de los usuarios y organizadores sobre las actividades realizadas en la biblioteca.Para cumplir este objetivo, se entrevistó a personal encargado de actividades con fans, al igual que organizadores y asistentes. Además, se hizo una investigación documental sobre estas actividades, así como también observaciones de algunas de ellas.Se obtuvo como resultado que las actividades de fans atraen a grandes cantidades de personas, de distintas edades y géneros, dependiendo de la actividad; también tienen la posibilidad de generar un aprendizaje; y se presenta una fidelización a la biblioteca al menos en los organizadores.Las conclusiones que se lograron son que los fandom presentan una oportunidad de vinculación con el medio para las bibliotecas públicas, y son una forma de generar aprendizaje; aunque al no existir suficiente investigación sobre el tema, aún no es posible saber si estos grupos facilitan efectivamente la educación mediática en bibliotecas, o si existe una fidelización congruente de los usuarios gracias a estas actividades. Palabras Clave: fandom, biblioteca pública, tercer espacio, nuevas audiencias, educación mediática.
Fandoms en las bibliotecas públicas : Estudio de caso sobre las actividades fans dentro de la Biblioteca de Santiago - xi, 130 h.
Disponible en CD-ROM
RESUMEN:El siguiente trabajo pretende dar a comprender la dinámica entre la Biblioteca de Santiago y los Fandoms -grupos de fans organizados- con los que realiza actividades. Para ello, se describen las actividades realizadas en el lugar y se analizan las percepciones de los usuarios y organizadores sobre las actividades realizadas en la biblioteca.Para cumplir este objetivo, se entrevistó a personal encargado de actividades con fans, al igual que organizadores y asistentes. Además, se hizo una investigación documental sobre estas actividades, así como también observaciones de algunas de ellas.Se obtuvo como resultado que las actividades de fans atraen a grandes cantidades de personas, de distintas edades y géneros, dependiendo de la actividad; también tienen la posibilidad de generar un aprendizaje; y se presenta una fidelización a la biblioteca al menos en los organizadores.Las conclusiones que se lograron son que los fandom presentan una oportunidad de vinculación con el medio para las bibliotecas públicas, y son una forma de generar aprendizaje; aunque al no existir suficiente investigación sobre el tema, aún no es posible saber si estos grupos facilitan efectivamente la educación mediática en bibliotecas, o si existe una fidelización congruente de los usuarios gracias a estas actividades. Palabras Clave: fandom, biblioteca pública, tercer espacio, nuevas audiencias, educación mediática.