MARC details
| 000 -LEADER |
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| campo de control de longitud fija |
02836nam a2200289 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
93040 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
Central |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20251120131339.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
130902s cl spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
Central |
| Centro/agencia transcriptor |
CL-VaUPLA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 044 ## - CÓDIGO DEL PAÍS DE LA ENTIDAD EDITORA/PRODUCTORA |
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| Código MARC del país |
cl |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Olivares Estay, Karina Alejandra |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Consideraciones teóricas para una propuesta de intervención psicopedagógica en la comprensión lectora en estudiantes de primer año medio de un Liceo Técnico Profesional |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Valparaíso, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2012. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
iv, 146 h |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
No mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
Volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Tipo de título |
Tesis (Profesor de Educación Diferencial), Tesis (Mención Trastornos Específicos del Aprendizaje), Tesis (Licenciado en Educación) |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2012 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
RESUMEN:Esta investigación aborda los procesos cognitivos básicos de percepción, atención, memoria y procesos cognitivos superiores de funciones ejecutivas que corresponden a la organización, planificación, ejecución y revisión. A su vez, este estudio busca identificar el nivel de desempeño del área de Comprensión Lectora en estudiantes de segundo año medio de una modalidad Técnico- Profesional de Valparaíso. Con el fin de estipular y organizar de manera secuencial y lógica los aspectos teóricos fundamentales para una intervención psicopedagógica en el área de procesos cognitivos y la compresión lectora. Para ello, se realiza una investigación cuantitativa de carácter descriptiva, exploratoria, con una muestra dirigida, es decir que depende de las características de la investigación. Para la recolección de la información, los resultados fueron obtenidos en pruebas formales por 22 estudiantes de Primer año medio. Entre las conclusiones cabe destacar que los estudiantes evaluados presenta un bajo nivel de desempeño del área de la comprensión lectora lo que deja en evidencia que más de la mitad de la muestra no tiene las competencias esperadas para su nivel escolar. Por lo tanto, es fundamental contar con los lineamientos teóricos para intervenir la comprensión lectora en estudiantes de enseñanza media, ya que es una de las competencias que más impacto tiene en el desarrollo de las personas, en el aprendizaje de los contenidos curriculares, en la adquisición de habilidades sociales, en el desarrollo del pensamiento y en el efectivo ejercicio de la ciudadanía, entre otros aspectos. Palabras clave: Comprensión lectora, procesos cognitivos. |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
González Parada, Daisy |
| Término indicativo de función/relación |
prof.guía |
| 9 (RLIN) |
8146 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Ulloa Quilincoy, Nicole Isabel |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Vivanco Letelier, Laura Andrea |
| 710 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
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| Unidad subordinada |
Facultad de Ciencias de la Educación |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis Impresas |
| Suprimir en OPAC |
No |
