MARC details
| 000 -LEADER |
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| campo de control de longitud fija |
03435nam a2200301 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
136776 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
Central |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20251120131734.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
171202s cl spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
Central |
| Centro/agencia transcriptor |
CL-VaUPLA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 044 ## - CÓDIGO DEL PAÍS DE LA ENTIDAD EDITORA/PRODUCTORA |
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| Código MARC del país |
cl |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Espejo Salinas, Luis |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
Relación entre las tendencias del síndrome de Burnout y tipos de personalidades con el rendimiento académico, en internos de kinesiología de la Universidad de Playa Ancha en el año académico 2016 |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
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| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Valparaíso, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2016. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
ix, 94 h. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre/término del tipo de medio |
No mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre/término del tipo de soporte |
Volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Disponible en CD-ROM |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Tipo de título |
Tesis (Kinesiólogo), Tesis (Licenciado en Kinesiología) |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2016 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
RESUMEN:Dentro del ámbito académico, se encuentran los universitarios de pregrado, que se enfrentan día a día a situaciones estresantes frente a las diferentes exigencias que les presentan sus estudios, esto puede ser llevado a un nivel de mayor presión cuando estos mismos pertenecientes a carreras de salud se afrontan a los internados, teniendo que resolver estas situaciones según la capacidad individual de cada uno, el tipo de personalidad o el nivel de estrés que posean en ese momento, y así desenvolverse de la mejor forma con el fin de obtener buenos resultados, los que se miden cuantitativamente en el llamado Rendimiento Académico. Es por esto que el objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre las tendencias de Síndrome de Burnout y los tipos de Personalidad con el Rendimiento Académico en internos de Kinesiología de la Universidad de Playa Ancha. El diseño del estudio es de tipo correlacional, no experimental, de corte transversal. Se aplicaron los instrumentos MBI y PECED, además de considerar los datos de Rendimiento Académico de cada uno de los 36 internos, utilizando Test de Fisher. Se determinó en la relación entre tendencia a Síndrome de Burnout/No tendencia a Síndrome de Burnout y tendencia a Personalidad Eficaz/Ineficaz que estas dos variables son independientes, es decir una no influye en la otra, lo mismo ocurrió en la Relación entre tendencia a Síndrome de Burnout/No tendencia a Síndrome de Burnout y tendencia a bajo/alto Rendimiento Académico. Por el contrario, en la relación entre tendencia a Personalidad Eficaz/Ineficaz y tendencia a bajo/alto Rendimiento Académico se estableció que existe relación directa entre estas variables, es decir una influye sobre la otra. Se concluye que las situaciones estresantes no están directamente relacionadas al Rendimiento Académico debido a que las personas pueden hacer su vida relativamente normal con niveles de estrés moderados. Sin embargo, esto no ocurre con la Personalidad Eficaz, puesto que este constructo está estrechamente relacionado al Rendimiento Académico, lo cual se vio reflejado en los resultados de esta investigación.Palabras Claves: Síndrome de Burnout, Personalidad Eficaz, Rendimiento Académico, Maslach Burnout Inventory, Personalidad Eficaz en Contextos Educativos, tendencia. |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Mateluna Valls, Eduardo |
| Término indicativo de función/relación |
prof.guía |
| 9 (RLIN) |
22232 |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Pavez Urzua, Andrés |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Pontigo Alfaro, Marcela |
| 710 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
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| Unidad subordinada |
Facultad de Ciencias de la Salud |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis Impresas |
| Suprimir en OPAC |
No |
