Fortaleciendo la identidad cultural en los niños y niñas de la localidad de Llíu Llíu, a través de módulos pedagógicos, utilizando como agentes educativos a los adultos mayores del sector y la fotografía como instrumento práctico.

Disponible en CD-ROM

Tesis (Profesor de Educación Básica con Mención Rural y Desarrollo), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2007

RESUMEN:A medida que avanza el tiempo quedan pocos lugares que no han sido alterados por la modernización, lo que unido a la tecnología existente ha mermado en forma considerable el sentimiento de pertenencia de las personas que habitan en sectores rurales o alejados de la ciudad, quienes, de alguna manera, se sienten marginados en la vorágine del avance en que se encuentra la sociedad actual.De acuerdo a esta premisa, se efectuó una mirada hacia una de las muchas localidades rurales existentes en nuestro país y que pudiera estar sintiendo los efectos de esta modernización.El objetivo de los alumnos tesistas fue, en una primera instancia, realizar un diagnóstico que permitiera conocer, describir y comprender la realidad de la localidad de Llíu Llíu.Los resultados de esta etapa permitieron concluir que la identidad cultural de los habitantes de la localidad en estudio debía ser reforzada . Dado que, si visualizada una ausencia su identidad hacia su comunidad.Por lo anterior, se elaboró un plan de intervención orientado a reforzar y valorar la identidad cultural de los habitantes de Llíu Llíu. Para ello, al accionar se dirigió a los niños en edad escolar de la localidad, estimándolos como el grupo más receptivo y mantenedor en el tiempo de lo aprendido.Para esto se utilizó como antes educativos, transmisores de conocimiento, a los adultos mayores de la localidad y como instrumento práctico la fotografía.Es así que a través de los adultos mayores y la utilización de la fotografía, fue posible llevar a cabo la aplicación del plan de acción permitiendo que los infantes conociera aspectos de su localidad mediante la interacción con otros habitantes de la misma, fortaleciendo su identidad y valorando su historia y territorio, transformándolos en personas integras y capaces de liberarse de ese estigma negativo que se tiene del mundo rural.Vislumbramos las posiblidades de esta experiencia para reforzar la cultura local partiendo por el apropiarse del territorio local, así como participara de manera activa en las actividades referidas a la valoración del mismo. Sobre esta base se logró que los niños tomaran conciencia de la importancia de su entorno para la memoria histórica de sus vidas. Asimismo, se obtuvo en ellos un mayor arraigo y valoración en lo que respecta a su vida en un ambiente rural, lo que será transmitido a sus pares, a las personas mayores y a las generaciones venideras.