Importancia y nivel de desarrollo de las competencias, planteadas por el proyecto Tuning America Latina, en la formación profesional de la carrera de Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha

Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Valparaíso, 2009Description: 240 hContent type:
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Dissertation note: Tesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2009 Summary: RESUMEN:La globalización, el conocimiento y los diversos avances tecnológicos junto con las exigencias sociales y laborales traen como consecuencia innovaciones en las políticas educacionales de la educación universitaria. Esto ha llevado a numerosas universidades a implementar un modelo de formación por competencias. Por esta razón, la siguiente investigación presenta el concepto de competencia y sus diversas concepciones, destacando principalmente la metodología que presenta el proyecto Tuning América Latina y su interés por "acordar puntos de acuerdo, de convergencia y entendimiento mutuo de las universidades, para facilitar la comprensión de las estructuras educativas". (Tuning América Latina, 2007). Adicionalmente, se realiza un estudio exploratorio para el análisis de las competencias genéricas y específicas (en el área de educación) de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha, fundamentada en la selección de las competencias que plantea el Proyecto antes mencionado, con la finalidad de conocer la importancia y nivel de desarrollo de tales competencias destacando las de mayor y menor valorización, según académicos de la Universidad, profesores guías y alumnos en práctica profesional y titulados de la carrera, para posteriormente realizar un análisis comparativo, relacionando cada competencia específica con su respectivo dominio, característica e indicador que presenta el Perfil Profesional de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha en Valparaíso.
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Tesis Impresas Tesis Impresas Central Circulación Colección General Ed.Bás I34a 2009 (Browse shelf(Opens below)) Available T011675
Tesis Impresas Tesis Impresas Central Circulación Colección General Ed.Bás I34a 2009 (Browse shelf(Opens below)) No para préstamo TCD003473
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Ed.Bás I34 2004 Implementación de las estrategias instruccionales del Mastery Learning y Mastery Learning con mapas conceptuales en el subsector de aprendizaje estudio y comprensión de la naturaleza en los quintos años de educación básica de los colegios subvencionados de la Fundación Keppa Bilbao de Reñaca Alto Ed.Bás I341 2013 Implementación y desarrollo del Método Singapur para la enseñanza de las matemáticas, en 1º y 2º año básico, de establecimientos educacionales municipalizados de la ciudad de Valparaíso, durante el año 2013 Ed.Bás I342 2015 Importancia de la educación no formal como medio de conservación de procesos socio-culturales Ed.Bás I34a 2009 Importancia y nivel de desarrollo de las competencias, planteadas por el proyecto Tuning America Latina, en la formación profesional de la carrera de Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha Ed.Bás I34a 2009 Importancia y nivel de desarrollo de las competencias, planteadas por el proyecto Tuning America Latina, en la formación profesional de la carrera de Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha Ed.Bás I36 1977 Incidencia del material didáctico en la transferencia del aprendizaje Ed.Bás I36 1977 Incidencia del material didáctico en la transferencia del aprendizaje

Disponible en CD-ROM

Tesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2009

RESUMEN:La globalización, el conocimiento y los diversos avances tecnológicos junto con las exigencias sociales y laborales traen como consecuencia innovaciones en las políticas educacionales de la educación universitaria. Esto ha llevado a numerosas universidades a implementar un modelo de formación por competencias. Por esta razón, la siguiente investigación presenta el concepto de competencia y sus diversas concepciones, destacando principalmente la metodología que presenta el proyecto Tuning América Latina y su interés por "acordar puntos de acuerdo, de convergencia y entendimiento mutuo de las universidades, para facilitar la comprensión de las estructuras educativas". (Tuning América Latina, 2007). Adicionalmente, se realiza un estudio exploratorio para el análisis de las competencias genéricas y específicas (en el área de educación) de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha, fundamentada en la selección de las competencias que plantea el Proyecto antes mencionado, con la finalidad de conocer la importancia y nivel de desarrollo de tales competencias destacando las de mayor y menor valorización, según académicos de la Universidad, profesores guías y alumnos en práctica profesional y titulados de la carrera, para posteriormente realizar un análisis comparativo, relacionando cada competencia específica con su respectivo dominio, característica e indicador que presenta el Perfil Profesional de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha en Valparaíso.

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