Nivel de conocimiento que poseen los docentes de educación tecnológica en la unidad Nº 3 del nivel NB6 "Nuevas Tenologías" y robótica en establecimientos municipalizados. Particulares y Particulares Subvencionados de Valparaíso : Propuesta Metodológica para impartir temáticas en NB6

Disponible CD-ROM

Tesis (Profesor de Educación Tecnológica), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2010

RESUMENLa presente investigación da a conocer la elaboración de un instrumento que mide el nivel de conocimiento en la temática de Robótica, el que fue aplicado a los docentes de Educación Tecnológica de 26 Establecimientos Educacionales, teniendo en cuenta la existencia de los distintos tipos de colegios presentes en la ciudad, los cuales son Establecimientos Municipalizados, Establecimientos Particulares Subvencionados y Establecimiento Particulares, ubicados en la ciudad de Valparaíso.El método utilizado en la investigación es cuantitativo, debido a que el interés es conocer en cifras reales el nivel de conocimiento que se tiene de la temática de Robótica que presentan los 26 colegios dispuestos a participar en la investigación. La muestra original es de 35 colegios para una mayor representatividad de la población. Debido a que 9 de éstos 35 colegios no participan de la investigación, la muestra final es de 26 Establecimientos Educacionales, los cuales son: Escuela Naciones Unidas, Escuela Japón, Escuela Básica América, Escuela Básica Estado de Israel, Saint Thomas Collage, Liceo Politécnico Alfredo Nazar Feres, Escuela Básica Diego Portales, Escuela Básica Reino de Suecia, Windsor School, Escuela Básica República de Argentina, Colegio Bordemar, Escuela Básica Piloto 1º Luis Pardo Villalón, Colegio Arturo Edwards, Colegio San Pedro Nolasco, Colegio Cristiano Speiro, Colegio Carlos Cousiño, Colegio Junior School 2, Colegio Teresita de Lisieux, Colegio Coeducacional La Igualdad, Colegio Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes, Escuela Básica Gaspar Cabrales, Escuela Básica Alemania, Escuela Básica Jorge Alessandri, Escuela Básica República de Uruguay, Escuela Básica Barros Luco y English Collage.La técnica utilizada para la recolección de datos es un cuestionario basado en conocimiento de robótica, el cual está formado por 30 preguntas, que presentan cinco alternativas o categorías, ya que de ésta manera se permite obtener y estandarizar datos en un tiempo breve.Después de recopilar y analizar los datos de los cuestionarios aplicados se concluye principalmente que los profesores de Educación Tecnológica poseen un menor conocimiento de robótica que los docentes de Enseñanza Básica.Dada las conclusiones de la investigación, se realiza una Propuesta Metodológica basada en las tres unidades del nivel NB6, que abarca la Unidad I "Mecanismos y Circuitos", la Unidad II "Procesos Productivos", y la Unidad III "Nuevas Tecnologías", en la cual está inserta la temática de Robótica. Sin embargo para lograr impartir conocimiento sobre ésta materia es necesario desarrollar los conocimientos de las dos unidades anteriores, ya que son la base de los principales conceptos de la Robótica Educativa.