Relación entre el nivel de rendimiento motriz y el rendimiento académico en lenguaje y matemáticas en alumnos de 1er año básico de la escuela América, Valparaíso
Material type:
TextLanguage: Spanish Valparaíso, 2011Description: viii, 113 hContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Kine A958 2011 (Browse shelf(Opens below)) | No para préstamo | TCD002231 | ||
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Tesis Impresas
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Ciencias de la salud Circulación | Colección General | Kine A958 2011 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T015435 | ||
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Tesis Impresas
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Ciencias de la salud Circulación | Colección General | Kine A958 2011 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T015751 |
Disponible También de CD-ROM
Tesis (Kinesiólogo), Tesis (Licenciado en Kinesiología) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2011
RESUMEN:El movimiento humano se caracteriza por la intención, y es gracias a esta cualidad que éstos son capaces de explorar, interactuar y transformar el mundo que los rodea. Para llevar a cabo esta tarea utiliza las diferentes habilidades motoras básicas las cuales se van desarrollando en la medida que el niño tiene experiencias de movimiento y resuelve los problemas que le presenta el entorno utilizando las herramienta que trae consigo. Esta resolución de problemas le permite desarrollar su capacidad de razonar y por ende su nivel cognitivo. Objetivo: Determinar la correlación entre el rendimiento motriz y el rendimiento académico en estudiantes de primer año básico de la Escuela Municipal América. Metodología: Se registró digitalmente la evaluación de las habilidades motoras en una muestra de 54 alumnos, para obtener el rendimiento motor de los sujetos. El rendimiento académico fue dado por el promedio de Lenguaje y Matemática. Luego se hizo la correlación entre el rendimiento académico y motor. Los datos fueron procesados por Microsoft Office Excel 2007 e IBM SPSS Statistics v.19. Conclusión: La correlación entre rendimiento académico y rendimiento motor es leve directa, pero esta relación mejora al agrupar habilidades motoras fundamentales. Respecto al rendimiento motor hay diferencias significativas en el desarrollo de las habilidades entre género, siendo los hombres los que presentan mayores puntajes. Para el caso del rendimiento académico, las mujeres superan a los hombres, en el promedio final, lenguaje y matemáticas, pero esta diferencia no es significativa. Palabras claves: Habilidades Motoras Fundamentales, Rendimiento Motor y Rendimiento Académico, Estudiantes de Primer Año de Enseñanza Básica.