Competencias profesionales de los docentes de enseñanza media de los establecimientos municipales de San Felipe. Un análisis desde las percepciones de los docentes.
Material type:
TextLanguage: Spanish San Felipe, 2011Description: xlix, 274 hContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Cast G9931 2011 (Browse shelf(Opens below)) | No para préstamo | TCD004005 | ||
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Tesis Impresas
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San Felipe Circulación | Colección General | Cast G9931 2011 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T015915 |
Disponible también en CD-ROM
Tesis (Profesor de Castellano), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2011
RESUMEN El tema de las competencias de los docentes ha sido motivo de diversas investigaciones en la última década, es así que en Chile se ha hecho necesario indagar en el sistema educativo, poniendo especial énfasis en las competencias que deben poseer los docentes enseñanza media, pues estas enriquecen la labor de los profesores, en todos los ámbitos de su desempeño profesional. El presente estudio tiene por objetivo establecer un referente de competencias para el ejercicio de la docencia en Enseñanza Media, a partir de la opinión de los docentes de este nivel de las escuelas municipales del sector centro de San Felipe. La investigación pretende identificar y determinar la situación actual de los docentes considerados en este estudio y el ideal respecto de las competencias técnicas, metodológicas, sociales y personales, necesarias para el ejercicio de la docencia de este nivel. Se trata de un estudio de diseño no experimental, transeccional, descriptivo, para lo cual se administró un cuestionario sobre la importancia de las competencias en el ejercicio de la profesión docente (Jofré, G: 2009), para lo cual se trabajó con una muestra aplicada a los profesores de Enseñanza Media de establecimientos municipalizados del sector centro de San Felipe. Los resultados de la información obtenida indican que la mayoría de los profesores encuestados están de acuerdo con que ponen en acción, en su práctica habitual, las subcompetencias, técnicas, metodológicas, sociales y personales en la percepción "lo que es". En cuanto a la percepción de lo que debería ser, es decir, "el ideal", se observa una marcada tendencia a estar de acuerdo con las competencias que deberían ser desarrollas en la práctica habitual de la docencia. Palabras claves: Competencias docentes, Reforma Educacional Chilena, formación docente.