Aproximacion investigativa de los conflictos: Caracterización de las relaciones que se configuran entre docentes y estudiantes de enseñanza básica en establecimientos municipales de la comuna de Quilpué

Tesis (Magíster en Gestión de Políticas Nacionales), Tesis (Mención Educación y Cultura) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2013

RESUMEN:Durante esta última década, la educación en nuestro país ha sido un tema de interés transversal en la sociedad, siendo objeto de innumerables demandas, perspectivas y cambios. En tal sentido, la investigación científica, en la búsqueda de poder entregar antecedentes que permitan una mejor toma de decisión en esta materia, ha llevado a cabo innumerables estudios en diversas materias del plano educacional. Entre los temas que en los últimos años ha levantado gran interés, es el fenómeno de los conflictos escolares, dado que su repercusión más negativa, como la violencia, ha producido un deterioro de la convivencia escolar y ha implicado el desarrollo de diversas estrategias para su abordaje. El presente estudio tiene por objeto caracterizar los conflictos existentes entre docentes y alumnos/as, delimitándose en sus causas, lugares, frecuencias y resoluciones y para poder desarrollar esta investigación se pretende validad como estrategia metodológica el enfoque mixto, el cual se considera pertinente para abordar de manera integral y sistémica las situaciones conflictivas en que se ven involucrados estudiantes y docentes De los resultados del estudio se desprende que el principal foco de conflicto se origina al interior del aula y a su vez los alumnos reconocen de manera más explícita aquellas conductas que general problemáticas con sus docentes. Respecto de los docentes declaran la intención de solucionar los conflictos mediante el diálogo y estrategias basadas en la colaboración. Palabas Claves: alumnos/as, docentes, conflictos, causas, resolución