Exploratory study on the use of moodle by faculty at University of Playa Ancha
Material type:
TextLanguage: English Valparaíso, 2013Description: 137 hContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Ing E773 2013 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T018416 |
Tesis (Profesor de Inglés), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2013
RESUMEN:El propósito de este estudio fue la recolección de datos sobre el estado del arte del nivel de integración que la plataforma Moodle posee en la Universidad de Playa Ancha, su uso y el nivel de experiencia entre sus docentes y su continua actualización. Una versión adaptada del instrumento "University of Wisconsin Course management system su rvey" , fue utilizada para la obtención de información sobre el uso de la plataforma. Una muestra de setenta y seis profesores, usuarios activos del sistema Moodle, de diferentes facultades de la institución, fueron encuestados para así poder recopilar información acerca de su nivel de experiencia utilizando Moodle y su uso de las herramientas del sistema. Los resultados de este estudio muestran cómo el profesorado está incorporando Moodle, así como las mayores ventajas y desventajas de la integración del sistema gestión de cursos. Nuestras conclusiones indican que la mayor parte de los profesores se sienten más cómodos con el uso de la plataforma, y su nivel de usuario ha aumentado con el tiempo. Es considerado útil para organizar material para sus cursos y para mejorar sus clases presenciales, teniendo un impacto positivo en la relación de los estudiantes con su material de aprendizaje. Aun así, existe un grupo importante de profesores y estudiantes que no dan uso a muchas de las herramientas que Moodle provee, por ser difíciles de utilizar y consumir mucho tiempo.