¿Cómo abordar el plan lector? : propuesta didáctica ; manual de estrategias de mediación a la lectura
Material type:
TextLanguage: Spanish Valparaíso, 2016Description: 238 h. : ilContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Cast J91 2016 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T019959 |
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Tesis (Profesor de Castellano), (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2016
RESUMEN:En la presente investigación se expondrá por qué es importante los/as profesores/as de Lenguaje y Comunicación de Enseñanza utilicen estrategias de mediación a la lectura para abordar el Plan Lector.Este estudio define conceptos como lectura, fomento, promoción, motivación, animación y mediación, revisa aspectos histéricos de estos mismos y cómo se desarrollan en la actualidad. Luego, plantea el rol de instituciones relevantes en tomo a la lectura en Chile, ademas de cómo es abarcada por el Curriculum Nacional, los Planes y Programas y elLibro de Asignatura. F finalmente, se desarrollaré un apartado de Educación para la Lectura en que se visualiza especificamente la figura del docente de Lenguaje y Comunicación como mediador de la lectura.El objetivo es conocer las practicas pedagógicas en terno a la lectura domiciliaria que realizan profesores/as a sus alumnos/as en Enseñanza Media de distintos contextos educativos de la V Región, para luego analizarlas y sistematizarlas en una propuesta didáctica que consiste en un Manual de Estrategias de Mediación a la Lectura para el Plan Lector llamado La Ruta de los Textos, con el ?n de fomentarla en los/as jóvenes.PALABRAS CLAVE: Lectura - Plan Lector - mediación - estrategias - profesor/a - estudiantes '