Debilidades del proceso de inducción a la formación dual realizada a los estudiantes de tercero año medio de la especialidad de servicios de hotelería del liceo técnico profesional Agrícola Marítimo Bosque Nativo - Puerto Montt
Material type:
TextLanguage: Spanish Valparaíso, 2017Description: iv, 55 hContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | EV-Ed.Téc A473d 2017 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T022078 | ||
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | EV-Ed.Téc A473d 2017 (Browse shelf(Opens below)) | No para préstamo | TDVD001800 |
Disponible en DVD
Tesis (Profesor de Educación Técnico Profesional), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2017
RESUMEN:La presente tesis fue realizada en el Liceo Técnico Profesional Bosque Nativo, establecimiento particular subvencionado de la comuna de Puerto Montt.Esta investigación pretende indagar sobre el proceso de inducción a la estrategia de formación dual desde la perspectiva de los estudiantes. Considerando para dicho análisis las debilidades que presenta, los elementos que son de mayor importancia y la evaluación de las actividades utilizadas por los profesores en el proceso de inducción. La investigación se desarrolló considerando la especialidad de servicios de hotelería considerando apoyar el proceso de enseñanza bajo esta estrategia de formación.El método de investigación utilizado para esta investigación es el de tipo cuantitativo no experimental, el cual contemplo la aplicación de un cuestionario a los estudiantes de tercer año medio de la especialidad de servicios de hotelería durante el mes de noviembre 2017.subvencionado de la comuna de Puerto Montt.Esta investigación pretende indagar sobre el proceso de inducción a la estrategia de formación dual desde la perspectiva de los estudiantes. Considerando para dicho análisis las debilidades que presenta, los elementos que son de mayor importancia y la evaluación de las actividades utilizadas por los profesores en el proceso de inducción. La investigación se desarrolló considerando la especialidad de servicios de hotelería considerando apoyar el proceso de enseñanza bajo esta estrategia de formación.El método de investigación utilizado para esta investigación es el de tipo cuantitativo no experimental, el cual contemplo la aplicación de un cuestionario a los estudiantes de tercer año medio de la especialidad de servicios de hotelería durante el mes de noviembre 2017.Realizar esta investigación ha sido de gran valor, ya que ha permitido identificar los elementos débiles del proceso de inducción como el punto de partida de la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de la especialidad de servicios de hotelería. Esta contribución apoyará a mejorar dicha experiencia bajo la estrategia de formación profesional dual.