Una mirada desde la recopilación de apuntes históricos sobre la historia y evolución de la matemática y su posicionamiento en los textos de estudio en Chile
Material type:
TextLanguage: Spanish San Felipe, 2019Description: xi, 95 h. : il., colContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Mat M299 2019 (Browse shelf(Opens below)) | No para préstamo | TCD008610 | ||
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Tesis Impresas
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San Felipe Circulación | Colección General | Mat M299 2019 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T022763 |
Disponible en CD-ROM
Tesis (Profesor de Matemática y Computación), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2019
RESUMEN:El progreso que ha tenido la historia de la matemática en la humanidad ha demostrado ser importante para el uso y la comprensión de toda tecnología que a medida que avanza el tiempo sigue creciendo a pasos agigantados, más aún debemos considerar que el conocimiento matemático se encuentra inmerso implícita o explícitamente en todo lo que nos rodea (expresiones artísticas, construcciones y en la naturaleza). Esta investigación dará a conocer la evolución de la historia de la matemática y cómo ella está insertada en los planes y programas del Ministerio de Educación. Veremos la consolidación de la matemática en la historia de la humanidad pasando por los primeros sistemas de numeración de pueblos que existieron hace muchos años, como también la utilización de la matemática en nuestros pueblos originarios. Pesquisaremos los elementos históricos que poseen los textos de estudio de primero hasta cuarto año medio más utilizados por los escolares del país y que son entregados gratuitamente por el Ministerio de Educación chileno, en la investigación queda reflejado el poco contenido histórico que esta presente en los textos de estudio, en donde se enfocan más en la aplicación de los elementos matemáticos que en el origen de estos, de los textos analizados hay más biografías de personas importantes en la matemática el cual consta de un 61,7% versus un 10,2 % de los orígenes de los elementos matemáticos y un 28,6 % de elementos históricos en el cual se ocupa la matemática.