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Habilidades formales que presentan estudiantes de Pedagogía en Matemática

By:

Cárdenas Moya, Rolando Mauricio

Contributor(s):

Facultad de Ciencias Naturales y Exactas

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Valparaíso, 2018Description: 95 hContent type:

texto

Media type:

No mediado

Carrier type:

Volumen

Dissertation note: Tesis (Profesor de Matemática y Computación), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2018 Summary: ResumenEl presente trabajo es una investigación sobre las habilidadesformales, se busca dar una descripción de ésta y de su rol enlos estudiantes. El objetivo es conocer cómo están presentes enlos estudiantes que inician sus estudios en la carrera dePedagogía en Matemática impartida en la Universidad dePlaya Ancha de Ciencias de la Educación. Con este finhacemos uso de un cuestionario ad hoc. La metodología que seempleó para llevar a cabo este trabajo fue aportar un contextoque permite el diálogo teórico entre el filósofo y lógicoLudwig Wittgenstein y del Psicólogo suizo Jean Piaget. Luegode la aplicación del cuestionario, podemos ver que habilidadesformales están menos desarrolladas y dar características delestado que presenta la población, lo que permite tomardecisiones informadas.Palabras claves: habilidades formal, cuestionario, LudwigWittgenstein, Jean Piaget.=700 1\ Nettle, Alejandro

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Item type	Current library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Tesis Impresas	Central Circulación	Colección General	Mat C266 2018 (Browse shelf(Opens below))	No para préstamo		TCD008605
Tesis Impresas	Ciencias e ingeniería Circulación	Colección General	Mat C266 2018 (Browse shelf(Opens below))	Available		T022732

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Disponible en CD-ROM

Tesis (Profesor de Matemática y Computación), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2018

ResumenEl presente trabajo es una investigación sobre las habilidadesformales, se busca dar una descripción de ésta y de su rol enlos estudiantes. El objetivo es conocer cómo están presentes enlos estudiantes que inician sus estudios en la carrera dePedagogía en Matemática impartida en la Universidad dePlaya Ancha de Ciencias de la Educación. Con este finhacemos uso de un cuestionario ad hoc. La metodología que seempleó para llevar a cabo este trabajo fue aportar un contextoque permite el diálogo teórico entre el filósofo y lógicoLudwig Wittgenstein y del Psicólogo suizo Jean Piaget. Luegode la aplicación del cuestionario, podemos ver que habilidadesformales están menos desarrolladas y dar características delestado que presenta la población, lo que permite tomardecisiones informadas.Palabras claves: habilidades formal, cuestionario, LudwigWittgenstein, Jean Piaget.=700 1\ Nettle, Alejandro prof.guía

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