La música como herramienta transversal e interdisciplinaria con sugerencias estratégicas para el profesor de educación básica para 3º y 4º básico en la asignatura de educación musical
Material type:
TextLanguage: Spanish Valparaíso, 2019Description: 99 hContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Ed.Mus M315m 2019 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T023231 | ||
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Ed.Mus M315m 2019 (Browse shelf(Opens below)) | No para préstamo | TCD008858 |
Disponible en CD-ROM
Tesis (Profesor de Educación Musical), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2019
RESUMEN :Una de las problemáticas al momento de abordar la planificación de la asignatura de música en el primer ciclo básico, es primero el cómo asegurar que lo que enseñamos permita que en su crecimiento sea un aporte ypotencie, qué elementos debemos abordar con el fin de asegurar que los objetivos se cumplan, y por otra parte que los objetivos y estrategias no queden inconexas respecto a las demás asignaturas, con el fin de garantizarun aprendizaje más profundo Para desarrollar nuestra investigación nos enfocaremos en 2 pilares, las bases curriculares entregadas por el Ministerio de educación y la metodología interdisciplinaria, la cual aborda diversos aspectos, tanto en el trabajo de planificación de la asignatura, así como colaborativamente entre docentes.La investigación arrojó que el MINEDUC no explicita el concepto interdisciplinariedad ni lo aborda de manera más profunda, por lo que como síntesis de investigación y propuesta, hemos construido una planificación que aborda el desarrollo de habilidades, contenidos teóricos y valóricos