Clima en el aula universitaria: percepción de estudiantes de Kinesiología, Universidad de Playa Ancha-2019 / Claudio N. Núñez Stoltzmann ; profesora guía Roxana Tapia Allende

Tesis (Kinesiólogo), Tesis (Licenciado en Kinesiología) -- Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2018

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Esta investigación busca determinar las percepciones de los estudiantes de la carrera de Kinesiología, que durante el primer semestre 2019 cursaron las asignaturas disciplinares de Técnicas Kinésicas I, Kinesiterapia Respiratoria I y Fisioterapia I de cuarto año y Neurología y Kinesiología Aplicada de tercer año, con el fin de describir el clima en el aula de las asignaturas mencionadas. Para esto se precisó una investigación cuantitativa de carácter descriptivo de tipo transversal cuya muestra final estuvo constituida por 104 encuestas respondidas equivalente a 30,49% de la muestra inicial del estudio, a la cual se le aplicó el instrumento Inventario de Ambiente de Clases Universitarias (IACU), creado por Villar (1987). Obtenidos los datos, se analizaron las encuestas, considerando primero todas las respuestas, luego las respuestas por categorías, las escalas del instrumento y por asignaturas. En este contexto, el análisis general estableció que el clima en el aula de las asignaturas disciplinares se propicia un ambiente adecuado o favorable de clases, entendiendo que el clima en la sala es un factor importante para el desarrollo de habilidades y capacidades de los estudiantes, que facilita el desempeño curricular de los estudiantes y su respectivo avance en el plan de estudio de la carrera y sin duda los forma como personas y profesionales íntegros. Por último, se entregan sugerencias para nvestigaciones posteriores con el fin de abrir el abanico de temáticas relacionadas al estudio de Clima en el aula y otros factores. Palabras Claves: clima en aula universitaria