Una didáctica de las ciencias : procesos y aplicaciones

Contenido : Metacognición, lectura y educación científica -- Ciencia y lectura: ¿dos procesos con muchas habilidades en común? -- Por qué los estudiantes tienen dificultades para aprender de los textos de ciencias -- Los libros de texto de ciencias ¿son comprensibles? -- Cómo ayudar a los estudiantes a aprender con efectividad por medio de los textos de ciencias -- Leer los textos de ciencias en busca del cambio conceptual -- Comprender el texto de ciencias y el mundo físico -- Actividades didácticas para la comprensión de los libros de texto de ciencias -- El uso de los libros de texto por los docentes de ciencias: estudios sobre tres casos -- Ideas centrales: clave para el aprendizaje de las ciencias -- Tramas: una técnica para aprender mejor de los libros de texto de ciencias -- Herramientas para el aprendizaje de las ciencias -- Aprender escribiendo -- Enseñar vocabulario para mejorar el aprendizaje de las ciencias -- Uso de la imaginación guiada para la enseñanza de conceptos científicosBibliografía al final de cada capítulo