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Cómo leer la ciencia para todos : géneros discursivos / Gloria Cervantes, Rosaura Hernández, Alejandra Herrera, Elsa Muñiz y Graciela Sánchez ; Margarita Alegría (coordinadora)

Contributor(s): Material type: TextTextSeries: La Ciencia Para Todos ; 207Publisher: Ciudad de México : Fondo de Cultura Económica, 2005Edition: Primera edición ; segunda reimpresión 2011Description: 219 páginas : ilustraciones, tablasContent type:
  • texto
Media type:
  • No mediado
Carrier type:
  • Volumen
ISBN:
  • 978-968-16-7632-2
Subject(s): DDC classification:
  • 507 C735l
Contents:
I. El texto de divulgación científica - II. Los diferentes tipos de discurso - III. El resumen - IV. El comentario - V. La reseña - VI. El ensayo - VII. El trabajo de corrección
Summary: Este texto es una herramienta indispensable para desarrollar habilidades de lectura y escritura, a través de ejercicios para explorar, comprender, analizar y comentar cualquier pasaje, elegir el género discursivo - resumen, reseña o ensayo - con el que participar en el concurso y corregir los escritos propios. Asimismo, ayudará a distinguir las características de cada título, conjeturar sobre el contenido después de una lectura global y hacer una lectura de comprensión para identificar, interpretar y asimilar el escrito.
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Libros Impresos Libros Impresos Ciencias de la salud Circulación Colección General 507 C735l (Browse shelf(Opens below)) Available 130569

Incluye bibliografía

I. El texto de divulgación científica - II. Los diferentes tipos de discurso - III. El resumen - IV. El comentario - V. La reseña - VI. El ensayo - VII. El trabajo de corrección

Este texto es una herramienta indispensable para desarrollar habilidades de lectura y escritura, a través de ejercicios para explorar, comprender, analizar y comentar cualquier pasaje, elegir el género discursivo - resumen, reseña o ensayo - con el que participar en el concurso y corregir los escritos propios. Asimismo, ayudará a distinguir las características de cada título, conjeturar sobre el contenido después de una lectura global y hacer una lectura de comprensión para identificar, interpretar y asimilar el escrito.

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