Caracterización de las ventajas del uso del humor en el aprendizaje
Material type:
TextLanguage: Spanish Valparaíso, 2009Description: 210 hContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Ed.Bás B142c 2009 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T013114 |
Tesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2009
RESUMEN:El humor es utilizado en diversas áreas de la vida del ser humano, el cual genera múltiples beneficios en estos ámbitos. Motivos que incentivaron la realización de esta investigación centrada en descubrir los efectos del humor en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.Aunque en la actualidad persisten algunas visiones negativas del humor, por considerarse sinónimo de inmadurez, pérdida de tiempo y un aspecto poco serio, muchos docentes lo valoran y utilizan. esto, pues, consiguen resultados efectos y positivos en sus alumnos y alumnas.Esta investigación tiene una metodología cualitativa con carácter descriptivo. En este estudio fenomenológico, realizado a través de un estudio de campo aplicado a profesores de educación básica y formadores de docentes, se caracteriza el uso de esta manifestación humana en la educación.La aplicación del humor como herramienta del apoyo en el quehacer docente, provoca un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. El presente estudio, evidencia los aportes de este fenómeno en el área educativa y las consideraciones al momento de utrilizar el humor en el aula.