Análisis sobre ambiente educativo del hogar en los alumnos de 5º año básico de los colegios Inglés, Tierra del Fuego y English College de la comuna de Quillota

Disponible en CD-ROM

Tesis (Profesor de Educación Diferencial), Tesis (Mención Dificultades Específicas del Aprendizaje), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa de Ciencias de la Educación, 2013

RESUMEN Actualmente la educación en Chile se rige por la ley general de educación (LGE) que contempla el derecho a educarse y a la participación de los padres de forma directa en el proceso de aprendizaje. La presente investigación tiene como principal objetivo analizar el ambiente educativo del hogar (AEH) de los alumnos de 5° año básico de los establecimientos Colegio Inglés, Tierra del fuego y English College de la comuna de Quillota. Además, mediante un marco teórico se describe el concepto de familia y escuela, demostrando la relevancia que radica en la alianza entre ambos agentes y la manera en cómo impacta en el aprendizaje de los estudiantes. El estudio de campo de tipo descriptivo cuantitativo se desarrolló con la aplicación de un cuestionario, que nos entregó mediante el análisis, la variable que se encuentra menos desarrollada "estimulación para explorar y discutir ideas y eventos". Posteriormente se generó una propuesta educativa que permitirá desarrollar la variable anteriormente mencionada. Dentro de las conclusiones podemos describir que la labor de la familia dentro del hogar influye directamente en el proceso educativo de los estudiantes, permitiendo potenciar diferentes habilidades en los alumnos y una participación parental dentro de la escuela. Además, cabe mencionar que dentro de las variables analizadas el ambiente educativo del hogar de los alumnos en estos establecimientos es favorable, porque de acuerdo a la evaluación, ninguna variable se encontró completamente descendida. Palabras claves: Educación, Ambiente Educativo del Hogar, Familia, Escuela