Caracterización de los programas de mejoramiento de atención a la infancia que se desarrollan en sectores rurales de la provincia de San Felipe y la incorporación de la cultura local en las experiencias de aprendizaje
Material type:
TextLanguage: Spanish San Felipe, 2011Description: 117 hContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Ed.Parv J37 2011 (Browse shelf(Opens below)) | No para préstamo | TDVD000666 | ||
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Tesis Impresas
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San Felipe Circulación | Colección General | Ed.Parv J37 2011 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T015543 |
Disponible en DVD
Tesis (Educadora de Párvulos), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2011
RESUMEN:El propósito de esta investigación es dar a conocer la realidad de los Programas de Mejoramiento de Atención a la Infancia (PMI) que se desarrollan actualmente en sectores rurales de la Provincia de San Felipe, y en este contexto conocer la cultural local que estos programas incorporan en el desarrollo de experiencias de aprendizaje con párvulos.Esta investigación es un estudio exploratorio no experimental en un enfoque cuantitativo. La obtención de datos se realizó a través de técnicas de Cuestionarios aplicados a los distintos agentes educativos que conforman los PMI y Pauta de Observación de experiencias de aprendizaje donde se incorpora la cultura local.La importancia de esta investigación radica en proporcionar información significativa de la realidad de la Educación Parvularia no formal que se desarrolla actualmente en sectores rurales donde no existe alternativas formales de Educación Parvularia ya sea Salas Cunas o Jardines Infantiles.Los resultados obtenidos reflejan que los agentes educativos de los Programas de Mejoramiento de Atención a la Infancia que se desarrollan en sectores rurales de la Provincia de San Felipe, reconocen e incorporan elementos culturales locales, en el desarrollo de experiencias de aprendizaje para los niños y niñas. En relación a los elementos incorporados, estos son principalmente elementos culturales Inmuebles e Intangible.Palabras Clave: Educación Parvularia no Formal, PMI, Ruralidad, Cultura Local