La importancia de un texto escolar para la asignatura de educación musical: propuesta de texto de apoyo para primero y segundo básico en la asignatura de música

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Valparaíso, 2017Description: 122 h. : il.colContent type:
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Dissertation note: Tesis (Profesor de Educación Musical), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2017 Summary: RESUMEN:acerca de la importancia de un texto escolar para la asignatura de educación musical.Evidencia que la falta de un material de apoyo oficial para la asignatura de música genera un problema en su proceso educacional. Además, se respalda esta postura a través de documentos que argumentan la relevancia de un texto escolar para la asignatura, explicando la significancia que tiene para el profesor y el estudiante.La investigación presenta un carácter exploratorio. Se revisan documentos acerca de las políticas educacionales chilenas y metodologías para la educación musical, con el fin de responder a la pregunta ¿Qué importancia tiene la presencia de un texto de apoyo que oriente, desde los primeros años de escolaridad, el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de educación musical?Finalmente, la investigación concluye que la existencia de un texto escolar para la asignatura de música es de gran relevancia y presenta una propuesta de texto escolar de música para primero y segundo básico
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Disponible en CD-ROM

Tesis (Profesor de Educación Musical), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2017

RESUMEN:acerca de la importancia de un texto escolar para la asignatura de educación musical.Evidencia que la falta de un material de apoyo oficial para la asignatura de música genera un problema en su proceso educacional. Además, se respalda esta postura a través de documentos que argumentan la relevancia de un texto escolar para la asignatura, explicando la significancia que tiene para el profesor y el estudiante.La investigación presenta un carácter exploratorio. Se revisan documentos acerca de las políticas educacionales chilenas y metodologías para la educación musical, con el fin de responder a la pregunta ¿Qué importancia tiene la presencia de un texto de apoyo que oriente, desde los primeros años de escolaridad, el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de educación musical?Finalmente, la investigación concluye que la existencia de un texto escolar para la asignatura de música es de gran relevancia y presenta una propuesta de texto escolar de música para primero y segundo básico

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