Talleres motivaciones para el aprendizaje de los alumnos de NB3 y NB4 del colegio Fernando Duran Villarreal de la ciudad de Quilpué

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Valparaíso, 2010Description: 95 h. 1 CD-ROM (anexo)Content type:
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Dissertation note: Tesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2010 Summary: RESUMEN:La presente investigación se realizó en el Colegio Fernando Durán Villareal ubicado en la comuna de Quilpué de la provincia de Valparaíso, durante el periodo comprendido entre los meses abril a noviembre 2009.El propósito de la presente investigación, consistió en potenciar la baja motivación del aprendizaje de los alumnos de segundo ciclo básico (quinto y sexto año) aplicando instrumentos de medición cuantitativa, talleres de estimulación para mejorar cambios en la conducta educativa de los alumnos, realizando un estudio exploratorio, descriptiva, correlacionar y explicativo para generar cambios efectivos en el aprendizaje de los alumnos, cumpliéndose todas las expectativas en la aplicación en los talleres motivacionales, habiendo un cambio significativo en los alumnos del colegio estudiado.
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Tesis Impresas Tesis Impresas Central Circulación Colección General Ed.Bás A284t 2010 (Browse shelf(Opens below)) No para préstamo TCD002075
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Disponible CD-ROM

Tesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2010

RESUMEN:La presente investigación se realizó en el Colegio Fernando Durán Villareal ubicado en la comuna de Quilpué de la provincia de Valparaíso, durante el periodo comprendido entre los meses abril a noviembre 2009.El propósito de la presente investigación, consistió en potenciar la baja motivación del aprendizaje de los alumnos de segundo ciclo básico (quinto y sexto año) aplicando instrumentos de medición cuantitativa, talleres de estimulación para mejorar cambios en la conducta educativa de los alumnos, realizando un estudio exploratorio, descriptiva, correlacionar y explicativo para generar cambios efectivos en el aprendizaje de los alumnos, cumpliéndose todas las expectativas en la aplicación en los talleres motivacionales, habiendo un cambio significativo en los alumnos del colegio estudiado.

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