El valor pedagógico del aula multigrado en la enseñanza de la lectoescritura inicial : la experiencia de la Escuela Rural de Puente Puntra en Chiloé: una alternativa a las estrategias institucionales convencionales
Material type:
TextLanguage: Spanish San Felipe, 2015Description: xvii, 238 hContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Ed.Bás A473v 2015 (Browse shelf(Opens below)) | No para préstamo | TCD006955 | ||
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Tesis Impresas
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San Felipe Circulación | Colección General | Ed.Bás A473v 2015 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T019761 |
Disponible en CD
Tesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Mención en Educación Rural), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2015
RESUMEN:La presente investigación sistematiza la experiencia de la docente Maribel Maldonado Ampuero, la cual realiza un trabajo exitoso en Lectoescritura Inicial en Aula Multigrado con alumnos de Primero y Segundo Año Básico en la Escuela Rural Puente Puntra, Ancud, Chiloé.Para que una experiencia sea exitosa en el proceso de Lectoescritura Inicial, el alumno debe haber adquirido habilidades complejas, tales como: la Lectura, la cual debe ser de forma fluida y precisa; Comprensión Lectora, en la que el alumno(a) debe darle significado al texto y por otra parte Escritura donde el alumno(a) debe ser capaz de crear texto de forma autónoma y con letra legible, todas estas habilidades deben ser desarrolladas en un tiempo aproximado a un año lectivo para que la experiencia se considere exitosa.A partir del análisis de documentos, pautas de observación, entrevistas semi-estructuradas, entre otros, se recogió información que permite dar cuenta de las características de la investigación de la práctica que se realiza en dicha Escuela. Específicamente el estudio da a conocer información acerca del contexto que rodea la Escuela, los soportes teóricos y los aspectos metodológicos involucrados en la Lectoescritura Inicial y el trabajo en Aula Multigrado.Así mismo, se avanza en el conocimiento sobre metodologías utilizadas en el aula, el trabajo con la familia, la disposición al aprendizaje que existe por parte de los alumnos y la labor docente dentro del Aula Multigrado en los procesos de enseñanza-aprendizaje.Dicho estudio se centra en mejorar los conocimientos que se tienen sobre el desarrollo de habilidades referentes a la Lectoescritura Inicial y Aula Multigrado.Palabras claves: Sistematización de Experiencia, Aula Multigrado, Lectoescritura Inicial, Experiencia Exitosa.