Entre el mercado gratuito y la educación pública : dilemas de la educación chilena actual / Víctor Orellana Calderón (editor) ; Camila Miranda Medina, Fabián Guajardo Mañán, Cristina Jara Villarroel, José Miguel Sanhueza de la Cruz, Fernando Carvallo Arrau
Material type:
TextSeries: Educación. Ciencias sociales y humanasPublisher: Santiago : LOM Ediciones ; Nodo XXI, 2018Edition: Primera ediciónDescription: 348 páginasContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
- 978-956-00-1069-8
- 379.110983 E61m
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros Impresos
|
Central Circulación | Colección General | 379.110983 E61m (Browse shelf(Opens below)) | Checked out | Fac. Ed. Proy. Enlace UPARED 21995 Tomás Ilabaca Turri | 01/04/2026 | 130256 |
Cap. I. Mirar la educación con nuestros propios ojos / Víctor Orellana Calderón -- Cap. II. La mercantilización de la educación en Chile / Víctor Orellana Calderón, Camila Miranda Medina -- Cap. III. Educación escolar : cultivando vidas en el mercado educativo / Fabián Guajardo Mañán, Cristina Jara Villarroel -- Cap. IV. Conflictos y transformaciones en la educación superior chilena / José Miguel Sanhueza De la Cruz, Fernando Carvallo Arrau -- Cap. V. Análisis crítico de la reforma educacional de Bachelet (2014-2018) / José Miguel Sanhueza De la Cruz, Víctor Orellana Calderón
El libro se propone construir una mirada crítica y original sobre los dilemas de la educación chilena, que a su vez, resultan centrales en los conflictos sociales y políticos del país. De tal manera, el sentido que subyace a la obra es comprender las fuentes de tales conflictos y trazar una línea de acción para las fuerzas democráticas -nuevas y viejas- en su esfuerzo por superarles.
Para las autoras y autores, la educación es una deuda de la República, lo que obliga a repensar la construcción de una Nueva Educación Pública: un proyecto muy difícil, pero realizable a partir de las tendencias actuales del mundo moderno. Lo que resulta quimérico es la ilusión de un «mercado gratuito» como solución definitiva. La gratuidad como subsidio focalizado, si bien puede aliviar en parte la vida a las familias que la reciben, no desmercantiliza nuestra enseñanza ni resuelve las tareas educativas pendientes de una democracia.