000			02974nam a2200301 i 4500
001			21449
003			Central
005			20251120130847.0
008			020404s cl spa d
040			_aCentral _cCL-VaUPLA
041			_aspa
044			_acl
100			_aUbilla Pavez, Luciano Raúl _913036
245			_aFuentes bibliográficas para el diseño de una guía de salida a terreno en el Parque Nacional La Campana en el marco de una Educación Ambiental
264			_aValparaíso, _c1998.
300			_a197 h. : _bil. algunas col.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_aNo mediado _bn _2rdamedia
338			_aVolumen _bnc _2rdacarrier
502			_bTesis (Profesor de Educación Básica con Mención Educación Ambiental) _cUniversidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 1998.
520			_aEn la vida del hombre hay situaciones o contingencias que a menudo suelen pasar desapercibidas o simplemente no le otorgamos la debida atención; pero que a lo largo de los años, solemos analizar, comprender y sobretodo lamentar. Estas son: El no saber lo que se tiene hasta que se pierde, la ignorancia, y el no saber aprovechar las oportunidades en el momento adecuado. En tal sentido, el siguiente estudio ha sido elaborado y estructurado, en forma dual pensando básicamente en: Primero que nada, dar una noción y especificar en su estricto sentido, ¨Qué es la Educación Ambiental?, ¨Cuáles son sus objetivos? y ¨En que difiere de otros conceptos, como Ciencias Naturales, Biología, Ecología etc?. De igual modo hemos considerado importante señalar ¨En qué pie? o ¨Cómo está enfocada la Educación Extraescolar en nuestro Sistema Educativo?, ¨Cómo la trabajan o la perciben nuestros docentes?, ¨Cuáles son sus instancias de participación?, ¨Beneficiarios? etc. Y finalmente atendiendo nuestras propias inquietudes y siendo consecuentes con aquél referente educativo, que dice relación con una enseñanza activa, dinámica y participativa; revitalizada en métodos, contenidos y actividades, se ha considerado pertinente el crear y orientar una Guía de Salida a Terreno en torno al Parque Nacional La Campana, enfocándola de tal forma, como una herramienta metodológica didáctica y autosuficiente, con sus propios objetivos y mecanismos de evaluación y que apunta ciertamente a que los alumnos y docentes: Valoren de manera significativa, lo que es tener a su alcance o disposición un "Recurso Mundial de la Biosfera". No desconozcan su importancia y atractivos, tanto culturales, históricos y turísticos y aprovechen adecuada y oportunamente su invalorable potencialidad educativa. Esta es la tarea que nos hemos propuesto
650			_aEDUCACION AMBIENTAL
650			_aEDUCACION EXTRAESCOLAR
650			_aPARQUE NACIONAL LA CAMPANA (CHILE)
700			_aCalderón González, Raúl _d-2021 _eprof.guía _921100
710			_bFacultad de Ciencias de la Educación
999			_c127782 _d127782
942			_cTS _n0