000			03500nam a2200277 i 4500
001			68663
003			Central
005			20251120131146.0
008			100426s cl spa d
040			_aCentral _cCL-VaUPLA
041			_aspa
044			_acl
100			_aRubio Varas, Carolina Viviana
245			_aUso de las tecnologías de la información y la comunicación en el nivel NB6, subsector de educación tecnológica, en establecimientos de las comunas de Viña del Mar y Valparaíso
264			_aValparaíso, _c2009.
300			_axi, 162 h.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_aNo mediado _bn _2rdamedia
338			_aVolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aDisponible en CD-ROM
502			_bTesis (Profesor Educación Tecnológica), Tesis (Licenciado en Educación) _cUniversidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2009
520			_aRESUMEN:La presente tesis tiene como principal objetivo descubrir el uso que se le da a las TIC en la Educación Tecnológica, en el nivel NB6 por parte de los profesores que imparten la asignatura en Valparaíso y Viña del Mar. El objeto de estudio se aborda desde diferentes perspectivas. Por un lado, se analizan las implementaciones que poseen los establecimientos, los uso de las tecnologías en la Educación Básica (NB6); por otro lado, se busca conocer el uso real que hace el profesorado de Educación Tecnológica de dicha tecnología, y recoger las experiencias existentes en este campo, y finalmente, se persigue profundizar en aquellos aspectos que pueden aportar beneficios a la Educación Tecnológica en el entorno escolar.Existe la convicción que debemos aunar criterios para favorecer en la Educación Tecnológica escolar la aplicación de tecnologías de la información y la comunicación por cuanto fuera de ser parte de los Contenidos Mínimos del subsector en NB6, también es una herramienta que posibilita desarrollar competencias que le serán útiles a los alumnos para enfrentar los desafíos de la sociedad contemporánea y un complemento que aunará como una nueva dimensión en su persona. Sin embargo, hemos encontrado un número importante de razones que justifican la necesidad y la oportunidad de la investigación. Entre ellas, cabe destacar el nuevo marco legislativo en educación que ha de procurar la integración de conocimientos más acordes con las necesidades del momento; o bien la necesidad de proporcionar el uso de la tecnología en el espacio escolar desde diferentes visiones, sin embargo, es necesario contribuir a garantizar el acceso a las TIC de todas las personas. Por otro lado, la Educación Tecnológica no puede permanecer indiferente ante las grandes posibilidades que ofrecen las TIC.Entre las conclusiones más importantes que se pueden extraer de la investigación, cabe señalar la importancia de dar cabida a las TIC en la Educación Tecnológica en el actual modelo de educación, con la actual estructura curricular. Sin embargo, las tecnologías de la información y la comunicación pueden ofrecer muchas y muy variadas posibilidades a la Educación Tecnológica. Representan una poderosa herramienta de motivación para trabajar contenidos de tipo conceptual y actitudinal, ofrecen una gran alternativa para atender la diversidad y representan una verdadera alternativa de realizar actividades fuera del horario de clases.
700			_aTassara Hoy, Eugenio Ernesto _eprof.guía
710			_bFacultad de Arte
999			_c131359 _d131359
942			_cTS _n0