000			03184nam a2200301 i 4500
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003			Central
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040			_aCentral _cCL-VaUPLA
041			_aspa
044			_acl
100			_aBarahona Contreras, Juan Gabriel
245			_aUn nuevo horizonte: El arte como desarrollo educativo para niños con deficiencia intelectual , Sindrome de Down, y Autismo. Taller aplicado a alumnos depedientes del Centro Dalegria de la Armada. Propuesta metodológica para el trabajo artístico visual.
264			_aValparaíso, _c2012.
300			_aviii, 250 h.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_aNo mediado _bn _2rdamedia
338			_aVolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aDisponible en CD-ROM
502			_bTesis (Profesor de Artes Plásticas),Tesis (Licenciado en Educación) _cUniversidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2012
520			_aRESUMEN Es de actual preocupación el cuidado y educación de aquellos niños llamados especiales, para el caso de la presente investigación se habla de niños y jóvenes con Autismo, Discapacidad Intelectual y Síndrome de Down. Normalmente existen hoy diversos centros de rehabilitación especializados, en los cuales ellos reciben educación y tratamiento adecuado según sea el caso, logrando mejorías evidentes, pero se ha dejado de lado una parte importante, eso es la Educación Artística, a través de la cual se desarrolla la expresión personal, interacción de pares, entre otros, de una forma didáctica además de algo fundamental la integración de la sociedad. Esté trabajo ha sido realizado gracias a la recopilación de datos y experiencias vividas en el centro DALEGRIA, con el fin de conocer el mundo de estos chicos, como es el trabajo con ellos y que necesidades especiales poseen. Esta información fue buscada para el aprendizaje de un área nueva para muchos docentes, la ?inclusión?, término que se está incorporando en una gran cantidad de colegios. Esto consiste en la integración de niños y jóvenes con ciertos trastornos al aula regular, y como medio para obtener los conocimientos necesarios para poder realizar un trabajo adecuado en estos casos, se exploró este nuevo campo.En la investigación se identifican las necesidades de expresión artística plástico-visual y características generales de comportamiento en niños y jóvenes con Autismo, Discapacidad Intelectual y Síndrome de Down pertenecientes a la institución de la Armada, para la recolección de información se elaboró y aplicó un instrumento (cuestionario) a Educadoras Diferenciales y Terapeutas Ocupacionales. Además se realizará un taller artístico con los niños de mencionado centro. A partir de ello se elaborará una propuesta metodológica para el trabajo artístico pertinente de estos niños, considerando que no se encuentra material de apoyo adecuado a éste ámbito de trabajo.
700			_aOpazo Flores, Macarena Leticia
700			_aRojas Soto, Paulina Soledad
700			_aValenzuela González, Claudio _eprof.guía _921387
710			_bFacultad de Arte.
999			_c133819 _d133819
942			_cTS _n0