000			02022nam a2200277 i 4500
001			114070
003			Central
005			20251120131541.0
008			150810s cl spa d
040			_aCentral _cCL-VaUPLA
041			_aspa
044			_acl
100			_aFernández Huerta, Juanita Andrea
245			_aProceso de enseñanza del concepto de familia en la realidad de primer año de Educación Básica
264			_aValparaíso, _c2014.
300			_av, 111 h : _bil. col.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_aNo mediado _bn _2rdamedia
338			_aVolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aDisponible en CD-ROM
502			_bTesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Licenciado en Educación) _cUniversidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2014
520			_aRESUMEN:La investigación Proceso de Enseñanza del concepto de familia en la Realidad de Primer Año de Educación Básica, busca caracterizar la enseñanza que del concepto de familia realizan los profesores de Educación Básica, con la finalidad de describir los procesos de enseñanza, identificar los elementos asociados a la percepción del concepto de familia y reconocer los elementos que de la percepción del concepto son implementados en el aula por los profesores del nivel. La investigación se realizó de acuerdo al paradigma cualitativo comprendiendo una recogida de información a partir de una entrevista semiestructurada, realizando paralelamente una recopilación de evidencias a partir de la implementación de material en el aula. Las principales conclusiones permiten reconocer la utilización del método inductivo por parte de los docentes, así como de diversos modelos de familia, lo que no necesariamente se traduce en el aula escolar.Palabras claves: Enseñanza, didáctica de las ciencias sociales, familia, educación básica.
700			_aCastañeda Meneses, Marta Cecilia _eprof.guía _921829
710			_bFacultad de Ciencias de la Educación
999			_c136199 _d136199
942			_cTS _n0