000			0266922 a220032500 4500
001			151341
003			Central
005			20251120150102.0
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008			240422s cl spa d
040			_aCL-VaUPLA _bspa _cCL-VaUPLA _erda
041			_aspa
044			_acl
082	1	4	_a
100			_aGonzález Illanes, Claudio Andrés
245			_aAnálisis del nivel de desarrollo y grado de importancia de las prácticas de liderazgo de un colegio subvencionado particular de la comuna de Viña del Mar según el marco para la buena dirección y liderazgo escolar [recurso electrónico]
264		1	_aValparaíso(Chile), _c2020.
300			_arecurso electrónico
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_acomputadora _bc _2rdamedia
338			_arecurso en línea _bcr _2rdacarrier
502			_bTesis (Magíster en Administración Educacional), Tesis (Mención Gestión en Sistemas Educativos), Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2020
506			_aNo autorizada para ser publicada por SIBUPLA
520			_aResumenEl presente escrito es un intento por unir virtuosamente dos elementos o fases de la investigación con el objeto de hallar evidencias efectivas sobre el desempeño escolar. Por un lado, un análisis exhaustivo del estado del arte, en aras de descubrir la evidencia necesaria acerca de la pertinencia que las prácticas de gestión y liderazgo tienen sobre el desempeño escolar. Y por el otro un estudio focalizado realizado al Colegio subvencionado particular de la comuna de Viña del mar teniendo como marco de referencia el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar (MBDLE 2015).El presente estudio se enmarca dentro del paradigma cuantitativo, su diseño es descriptivo, no experimental, transversal y transeccional.Durante las próximas líneas podrá identificar cual es efecto e impacto que tienen las prácticas de gestión educativa y liderazgo escolar, orientadas en la dimensión: Desarrollando y gestionando el establecimiento escolar del Marco para la buena dirección y liderazgo educativo.Para terminar, se finalizará analizando las conclusiones y hallazgos obtenidas. Entre los hallazgos encontrados, se destaca la importancia de las redes de apoyo y como estas son beneficiosas según, la literatura estudiada, como también para los docentes encuestados en el estudio de campo desarrollado para esta tesis.
700			_aGómez Osorio, Rosa _eprof.guía _922523
710			_bFacultad de Ciencias de la Educación
710	2		_aUniversidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
942			_2z _cTSE _n0
999			_c155024 _d155024