000 02273nmm a2200301 i 4500
003 CL-VaUPLA
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040 _aCL-VaUPLA
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_erda
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084 _aBibl
100 1 _aSepúlveda Valdés, Felipe Andrés
_924649
_eautor
245 1 0 _aEducación superior inclusiva y formación de estuantes con TEA en Bibliotecología :
_bavances, obstáculos y desafíos en la Universidad de Playa Ancha, un estudio de caso,
_cFelipe Andrés Sepúlveda ; profesor guía César Pacheco Silva
264 1 _aValparaíso,
_c2024
300 _arecurso electrónico
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_bcr
502 _aTesis (Bibliotecólogía), Tesis (Licenciado en Ciencias de la Documentación) -- Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2024
506 _aNo autorizada para ser publicada por SIBUPLA
520 3 _aLa investigación tiene como objetivo caracterizar los avances, obstáculos y desafíos en el marco de la educación superior inclusiva en el contexto de la formación de estudiantes en Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la carrera de Bibliotecología de la Universidad de Playa Ancha durante el año académico 2024. Para ello, se adopta un enfoque metodológico mixto, combinando herramientas cuantitativas y cualitativas (cuestionarios mixtos), con un diseño de carácter descriptivo que permite recoger tanto datos estructurados como experiencias personales de los actores involucrados. Entre los principales hallazgos, se identifican avances en la visibilización institucional del TEA y en el desarrollo de estrategias de adaptación por parte de los propios estudiantes. Asimismo, se reconoce la importación del acompañamiento entre pares. No obstante, persisten barreras significativas, tales como la escasa preparación docente en temas de neurodiversidad, ambientes
700 _aPacheco Silva, César
_922207
_eprofesor guía
710 2 _aUniversidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación.
_bFacultad de Ciencias Sociales
942 _2z
_cTSE
_n0
998 _caac
_d30/10/2025
999 _c226440
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