Aplicación y evaluación de una estrategia basada en talleres científicos-tecnológicos como un medio de optimizar el logro de objetivos transversales y verticales
Silva Alvarado, Marcela del Pilar
Aplicación y evaluación de una estrategia basada en talleres científicos-tecnológicos como un medio de optimizar el logro de objetivos transversales y verticales - 106 h.
Tesis fue seleccionada para el Programa de Financiamiento de Tesis Universitarias de Interés Regional por el Gobierno Regional de ValparaísoBibliografía hh. 105-106
RESUMEN:Estudio efectuado en un 1° Medio asignatura de Física en el Liceo Los Andes durante el año 1999Se aplican talleres científicos-tecnológicos para el aprendizaje de la física en 1º medio en un liceo de la V Región. Se evalúan logros de aprendizaje en física producto de la aplicación de los talleresSe concluye que los talleres científicos-tecnológicos podrían ser incorporados en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la enseñanza media. La experiencia vivida en 1º medio podría extenderse a toda la enseñanza media en lo referente al aprendizaje de las ciencias. este estudio es una ayuda para profesores en cuanto a reforzar la idea sustancial de taller, metodologia de proyecto y sacar algunos ejemplos. Constituye un aliciente del subsector educación tecnológica
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJO DE CLASE
FISICA - ENSEÑANZA
PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA
Aplicación y evaluación de una estrategia basada en talleres científicos-tecnológicos como un medio de optimizar el logro de objetivos transversales y verticales - 106 h.
Tesis fue seleccionada para el Programa de Financiamiento de Tesis Universitarias de Interés Regional por el Gobierno Regional de ValparaísoBibliografía hh. 105-106
RESUMEN:Estudio efectuado en un 1° Medio asignatura de Física en el Liceo Los Andes durante el año 1999Se aplican talleres científicos-tecnológicos para el aprendizaje de la física en 1º medio en un liceo de la V Región. Se evalúan logros de aprendizaje en física producto de la aplicación de los talleresSe concluye que los talleres científicos-tecnológicos podrían ser incorporados en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la enseñanza media. La experiencia vivida en 1º medio podría extenderse a toda la enseñanza media en lo referente al aprendizaje de las ciencias. este estudio es una ayuda para profesores en cuanto a reforzar la idea sustancial de taller, metodologia de proyecto y sacar algunos ejemplos. Constituye un aliciente del subsector educación tecnológica
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