Aplicación y evaluación de una estrategia basada en talleres científicos-tecnológicos como un medio de optimizar el logro de objetivos transversales y verticales

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Valparaíso, 1999Description: 106 hContent type:
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Subject(s): Dissertation note: Tesis (Profesor de Biología y Ciencias), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 1999 Summary: RESUMEN:Estudio efectuado en un 1° Medio asignatura de Física en el Liceo Los Andes durante el año 1999Se aplican talleres científicos-tecnológicos para el aprendizaje de la física en 1º medio en un liceo de la V Región. Se evalúan logros de aprendizaje en física producto de la aplicación de los talleresSe concluye que los talleres científicos-tecnológicos podrían ser incorporados en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la enseñanza media. La experiencia vivida en 1º medio podría extenderse a toda la enseñanza media en lo referente al aprendizaje de las ciencias. este estudio es una ayuda para profesores en cuanto a reforzar la idea sustancial de taller, metodologia de proyecto y sacar algunos ejemplos. Constituye un aliciente del subsector educación tecnológica
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Tesis Impresas Tesis Impresas Ciencias e ingeniería Circulación Colección General Biol S586 1999 (Browse shelf(Opens below)) Available T005851

Tesis fue seleccionada para el Programa de Financiamiento de Tesis Universitarias de Interés Regional por el Gobierno Regional de ValparaísoBibliografía hh. 105-106

Tesis (Profesor de Biología y Ciencias), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 1999

RESUMEN:Estudio efectuado en un 1° Medio asignatura de Física en el Liceo Los Andes durante el año 1999Se aplican talleres científicos-tecnológicos para el aprendizaje de la física en 1º medio en un liceo de la V Región. Se evalúan logros de aprendizaje en física producto de la aplicación de los talleresSe concluye que los talleres científicos-tecnológicos podrían ser incorporados en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en la enseñanza media. La experiencia vivida en 1º medio podría extenderse a toda la enseñanza media en lo referente al aprendizaje de las ciencias. este estudio es una ayuda para profesores en cuanto a reforzar la idea sustancial de taller, metodologia de proyecto y sacar algunos ejemplos. Constituye un aliciente del subsector educación tecnológica

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