Modelo de factores que contribuyen a la satisfacción laboral de los directores de establecimientos municipales, el contexto de transformación de las políticas de gestión educativa chilena
Martínez Andunce, Pamela
Modelo de factores que contribuyen a la satisfacción laboral de los directores de establecimientos municipales, el contexto de transformación de las políticas de gestión educativa chilena - xix, 243 h
Disponible en CD-ROM
RESUMEN:La presente investigación tiene por objetivo la construcción de un modelo explicativo de los factores que intervienen en la satisfacción laboral de los directores de centros educativos, en un contexto de cambio y transformación de las políticas de gestión educativa de nuestro país, para lo cual, inicialmente se determina el nivel de satisfacción laboral de los directores de los establecimientos pertenecientes a las Corporaciones Municipales de Viña del Mar, Quilpué y Villa Alemana. Es una investigación de corte cuantitativo, no experimental, transeccional y descriptivo, en la cual se realiza una adaptación de la escala de Satisfacción laboral desarrollada por Tejero - González, C y Fernández Díaz, MJ; 2009, para posteriormente validarla y definir la escala de Satisfacción laboral (SL14). Como resultado de esta investigación se construye un modelo que contempla cinco dimensiones para medir la satisfacción laboral; Dimensión Personal, equipo directivo y asistentes de la educación; Dimensión profesorado, Dimensión padres, madres o apoderados, alumnado y comunidad local; Dimensión condiciones laborales; Dimensión sistema educativo. Por otra parte, se evidencian altos niveles de satisfacción de los directores(s) en la dimensión personal; equipo directivo y asistentes de la educación. Por el contrario, la dimensión satisfacción laboral en relación al sistema educativo es la que presenta el menor grado de satisfacción en los directores(as). Las conclusiones de este estudio destacan que la satisfacción laboral de los directores(as) no presenta diferencias significativas a partir de las variables sexo, años de servicio y perfeccionamiento académico y que la existencia de altos niveles de satisfacción laboral se relaciona con variables de naturaleza personal como son; el clima afectivo de los directores con su equipo directivo, las relaciones interpersonales con los asistentes de la educación y el reconocimiento de profesores, alumnos y comunidad hacia la su labor, así como también las oportunidades que les ofrece el cargo directivo de desarrollarse profesionalmente. Palabras Claves: Satisfacción Laboral, Políticas de Gestión Educativa, Liderazgo Educativo, Sistema Educativo.
Modelo de factores que contribuyen a la satisfacción laboral de los directores de establecimientos municipales, el contexto de transformación de las políticas de gestión educativa chilena - xix, 243 h
Disponible en CD-ROM
RESUMEN:La presente investigación tiene por objetivo la construcción de un modelo explicativo de los factores que intervienen en la satisfacción laboral de los directores de centros educativos, en un contexto de cambio y transformación de las políticas de gestión educativa de nuestro país, para lo cual, inicialmente se determina el nivel de satisfacción laboral de los directores de los establecimientos pertenecientes a las Corporaciones Municipales de Viña del Mar, Quilpué y Villa Alemana. Es una investigación de corte cuantitativo, no experimental, transeccional y descriptivo, en la cual se realiza una adaptación de la escala de Satisfacción laboral desarrollada por Tejero - González, C y Fernández Díaz, MJ; 2009, para posteriormente validarla y definir la escala de Satisfacción laboral (SL14). Como resultado de esta investigación se construye un modelo que contempla cinco dimensiones para medir la satisfacción laboral; Dimensión Personal, equipo directivo y asistentes de la educación; Dimensión profesorado, Dimensión padres, madres o apoderados, alumnado y comunidad local; Dimensión condiciones laborales; Dimensión sistema educativo. Por otra parte, se evidencian altos niveles de satisfacción de los directores(s) en la dimensión personal; equipo directivo y asistentes de la educación. Por el contrario, la dimensión satisfacción laboral en relación al sistema educativo es la que presenta el menor grado de satisfacción en los directores(as). Las conclusiones de este estudio destacan que la satisfacción laboral de los directores(as) no presenta diferencias significativas a partir de las variables sexo, años de servicio y perfeccionamiento académico y que la existencia de altos niveles de satisfacción laboral se relaciona con variables de naturaleza personal como son; el clima afectivo de los directores con su equipo directivo, las relaciones interpersonales con los asistentes de la educación y el reconocimiento de profesores, alumnos y comunidad hacia la su labor, así como también las oportunidades que les ofrece el cargo directivo de desarrollarse profesionalmente. Palabras Claves: Satisfacción Laboral, Políticas de Gestión Educativa, Liderazgo Educativo, Sistema Educativo.