Grado de satisfacción de las asignaturas terapéuticas de cuarto año, desde la perspectiva de los alumnos de internado de kinesiología

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Valparaíso, 2007Description: xvii, 164 hContent type:
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Dissertation note: Tesis (Magíster en Pedagogía Universitaria) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2007 Summary: RESUMEN:La Tesis corresponde a un estudio exploratorio, descriptivo y correlacional, específico de la Carrera de Kinesiología donde se pesquisó a través de un diseño transversal, no experimental y retrospectivo, el grado de satisfacción de 56 alumnos (86,2% del N) de 5º año de Kinesiología en relación a las Tareas Docentes y a la Satisfacción de Producto (global) de tres asignaturas terapéuticas de 4º año: Técnicas Kinésicas (TTKK), Fisioterapia (FST) y Kinesiterapia Respiratoria (KTR). La pesquisa se hizo por medio de un Cuestionario auto - administrado de seis dimensiones con diez indicadores cada una.Los resultados se analizaron a través de estadística descriptiva de medidas de tendencia central, de dispersión y de variabilidad. Se indagaron diferencias significativas mediante pruebas de comparación múltiple y de confiabilidad y se estudió la correlación entre el grado de satisfacción con la edad, los años de estudio, el género y la vía de ingreso a la Universidad.
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Disponible también en CD-ROM

Tesis (Magíster en Pedagogía Universitaria) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2007

RESUMEN:La Tesis corresponde a un estudio exploratorio, descriptivo y correlacional, específico de la Carrera de Kinesiología donde se pesquisó a través de un diseño transversal, no experimental y retrospectivo, el grado de satisfacción de 56 alumnos (86,2% del N) de 5º año de Kinesiología en relación a las Tareas Docentes y a la Satisfacción de Producto (global) de tres asignaturas terapéuticas de 4º año: Técnicas Kinésicas (TTKK), Fisioterapia (FST) y Kinesiterapia Respiratoria (KTR). La pesquisa se hizo por medio de un Cuestionario auto - administrado de seis dimensiones con diez indicadores cada una.Los resultados se analizaron a través de estadística descriptiva de medidas de tendencia central, de dispersión y de variabilidad. Se indagaron diferencias significativas mediante pruebas de comparación múltiple y de confiabilidad y se estudió la correlación entre el grado de satisfacción con la edad, los años de estudio, el género y la vía de ingreso a la Universidad.

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