Caracterización de la implementación de aseguramiento de la calidad de la gestión escolar : el caso de la escuela Juan Montedónico

Disponible en CDROM

Tesis (Profesor de Educación Tecnológica), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2008

RESUMEN:La actual política de educación pública del estado chileno, se orienta a la instalación de mecanismos de seguramiento de la calidad, como lo viene a hacer desde el 2003 el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión EscolarSACGE.La escuela Juan Montedónico implemento a partir del año 2005 el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar. SACGE. De ese proceso, se esperaba en teoría diferentes repercusiones, entre ellas el que se evidencie la necesidad de un mejoramiento continuo, se reconozcan los nudos críticos y que la escuela se oriente hacia la búsqueda de soluciones, en consistencia con esos nudos críticos identificados. No esta claro si aquello esta sucediendo y en que medida, por lo cual se requiere de información de primera fuente, es decir de laspersonas involucradas en este proceso.Por esto se planteo como objetivos de la investigación, conocer como se ha implementado la política del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar; y determinar la incidencia que ha tenido la implementación delSACGE en la escuela Juan Montedónico de Valparaíso, a partir de percepción de los docentes, y dilucidar si el SACGE implica una mejora en el sistema de gestión educativo, dependiendo de su implementación.En cuanto a la metodología que se implemento para llevar a cabo esta investigación, se utilizo el enfoque cuantitativo, y el diseño es de tipo descriptivo. Para obtener los datos necesarios se utilizo una encuesta, que se aplico a losdocentes del establecimiento, para luego procesarlos, analizarlos y fundar las respectivas conclusiones.