Implementación de políticas educativas inclusivas, en la Escuela Municipalizada República Argentina de la comuna de Quillota.
Material type:
TextLanguage: Spanish Valparaíso, 2010Description: 280 hContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis Impresas
|
Central Circulación | Colección General | Mag.GPN A773 2010 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T015865 |
Tesis (Magíster en Gestión de Políticas Nacionales), Tesis (Mención Educación y Cultura) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2010
RESUMEN :La presente investigación descriptiva está enfocada en dar a conocer la actitud y opinión que tienen los diversos actores de la Escuela República Argentina perteneciente a la comuna de Quillota frente a la educación inclusiva. Las dimensiones consideradas son crear culturas inclusivas, prácticas inclusivas e implementación políticas inclusivas del gobierno. Utiliza como técnica de medición un cuestionario previamente elaborado sobre educación inclusiva el que es aplicado al equipo directivo, docentes, asistentes de la educación y apoderados del proyecto de integración los cuáles son los principales responsables de la implementación de las políticas educativas del estado. En las bases teóricas se entrega una mirada sobre políticas públicas, políticas educativas, política de educación especial, red de políticas relacionadas con la educación especial y sobre la propuesta de una educación inclusiva al interior de las escuelas. En el marco operacional se presentan los resultados obtenidos tras la aplicación del instrumento y finalmente se exponen las conclusiones obtenidas.