Educación nutricional sobre hipertensión arterial a través de la ingesta de sodio y líquidos en pacientes con terapia trisemanal de hemodiálisis crónica, centro de diálisis Nephrocare, La Florida, Santiago.

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Dissertation note: Tesis (Nutricionista), Tesis (Licenciado en Nutrición y Dietética) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2012 Summary: RESUMENIntroducción: La Hemodiálisis (HD) es un tipo de terapia de sustitución renal donde ocurren una serie de comorbilidades que se desarrollan durante el proceso de HD o antes de éste. Una de las más frecuentes es la Hipertensión Arterial (HTA). Los riesgos asociados a ésta patología, son de morbilidad Cardiovascular, lo que finalmente si no es tratada a tiempo o prevenida aumenta la mortalidad. El propósito de este estudio es lograr cambios en el nivel de conocimiento de los pacientes, con el fin de prevenir complicaciones Cardiovasculares a futuro.Objetivo: Mejorar el grado de conocimiento de la ingesta adecuada de Sodio, Líquido y su relación con la HTA en pacientes con terapia trisemanal de hemodiálisis crónica en un periodo de 6 meses. Metodología: Estudio longitudinal con un diseño cualitativo y cuantitativo, para estudiar los efectos de la educación nutricional, desarrollado en el Centro de Diálisis Nephrocare, La Florida, Santiago, en un periodo de 6 meses. Al inicio se recopilaron datos y se aplicaron encuestas de conocimiento, luego se aplica 1 intervención educativa, y posteriormente se vuelve a recopilar los datos.Resultados: Se estudiaron 49 pacientes, donde 27 eran mujeres, con medias de edad de 61,7 + 10.9 DS. El promedio de la ingesta de Na fue de 4074 mg + 1819 DS, y de la ingesta de Líquidos fue de 1000 cc + 421 DS. El nivel de conocimiento aumento significativamente post intervención (p=0,008). Además resulta del análisis de las correlaciones, que no hay relación entre las variables, grado de conocimiento pre y post intervención con la ingesta de sodio y liquido y Presión Arterial con el Peso Post-Diálisis Pre y post intervención.Conclusión: Se evidencia que las intervenciones educativas si pueden generar una mejora en el nivel de conocimiento de los pacientes, sin embargo una sola intervención educativa por 6 meses no es suficiente para ejercer un impacto significativo en los parámetros estudiados.
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Disponible también en CD-ROM

Tesis (Nutricionista), Tesis (Licenciado en Nutrición y Dietética) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2012

RESUMENIntroducción: La Hemodiálisis (HD) es un tipo de terapia de sustitución renal donde ocurren una serie de comorbilidades que se desarrollan durante el proceso de HD o antes de éste. Una de las más frecuentes es la Hipertensión Arterial (HTA). Los riesgos asociados a ésta patología, son de morbilidad Cardiovascular, lo que finalmente si no es tratada a tiempo o prevenida aumenta la mortalidad. El propósito de este estudio es lograr cambios en el nivel de conocimiento de los pacientes, con el fin de prevenir complicaciones Cardiovasculares a futuro.Objetivo: Mejorar el grado de conocimiento de la ingesta adecuada de Sodio, Líquido y su relación con la HTA en pacientes con terapia trisemanal de hemodiálisis crónica en un periodo de 6 meses. Metodología: Estudio longitudinal con un diseño cualitativo y cuantitativo, para estudiar los efectos de la educación nutricional, desarrollado en el Centro de Diálisis Nephrocare, La Florida, Santiago, en un periodo de 6 meses. Al inicio se recopilaron datos y se aplicaron encuestas de conocimiento, luego se aplica 1 intervención educativa, y posteriormente se vuelve a recopilar los datos.Resultados: Se estudiaron 49 pacientes, donde 27 eran mujeres, con medias de edad de 61,7 + 10.9 DS. El promedio de la ingesta de Na fue de 4074 mg + 1819 DS, y de la ingesta de Líquidos fue de 1000 cc + 421 DS. El nivel de conocimiento aumento significativamente post intervención (p=0,008). Además resulta del análisis de las correlaciones, que no hay relación entre las variables, grado de conocimiento pre y post intervención con la ingesta de sodio y liquido y Presión Arterial con el Peso Post-Diálisis Pre y post intervención.Conclusión: Se evidencia que las intervenciones educativas si pueden generar una mejora en el nivel de conocimiento de los pacientes, sin embargo una sola intervención educativa por 6 meses no es suficiente para ejercer un impacto significativo en los parámetros estudiados.

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