Autoevaluación de las competencias genéricas de inteligencia racional. Gestión de la información, resolución de problemas y toma de decisiones en los profesores de enseñanza media de los liceos municipalizados de la Ciudad de los Andes

Disponible también en CD-ROM

Tesis (Profesor de Biología y Ciencias ), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2012

RESUMENLa constante exigencia por una educación de calidad nos lleva a cuestionar muchos aspectos del proceso enseñanza-aprendizaje, por esto mismo es posible que surjan las interrogantes, de porque este proceso no siempre resulta como esperamos, ¿qué sucede entonces?, son los alumnos, son los apoderados, son los profesores, se ha tenido que recurrir a inspeccionar todos estos aspectos para poder encontrar la respuesta.En ese proceso surgen las evaluaciones que tiene relación con el nivel de desarrollo que poseen los docentes, en relación a las competencias, si realmente son capaces de dominarlas y aplicarlas en su quehacer pedagógico, esta es una de las motivaciones de esta investigación.Bajo esta premisa se diseña el Marco de la Buena Enseñanza, el cual esta diseñado para orientar a los docentes sobre la mejor manera de realizar esta labor, esperando como resultado una buena enseñanza en el sistema escolar, también permiten que el docente oriente sus prácticas de enseñanza, para proyectos, perfeccionamiento, supervisión, asesorías, entre otros.A partir de esto se diseña la Evaluación Docente, que establece lo que se espera de los docentes en término de conocimiento y habilidades necesarias para contribuir el aprendizaje de los niños.Precisamente en Europa también surge en el Proyecto Tuning, este proyecto surgió como respuesta a la necesidad de mejorar la calidad de la educación superior en los países europeos y se basa en el perfeccionamiento de habilidades específicas y genéricas en relación al área temática en que se encuentre el profesional, ya son 29 países europeos que han logrado una significativa mejora de la educación superior en ese continente.Bajo estas condiciones surgen las interrogantes, si los docentes que diariamente ejercen su práctica docente, poseen las habilidades y el nivel de desarrollo en ciertas competencias de inteligencia racional, como los son gestión de la información, resolución de problemas y toma de decisiones, esto se determinará bajo los instrumentos de autoevaluación, que se aplicarán a los Docentes de Enseñanza Media de Liceos Municipalizados.