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Uso pedagógico de Tic en niñas, niños y jovénes con Síndrome de Down

By:

Figueroa Páez, Ana Karina

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Valparaíso, 2019Description: 100 páginasContent type:

texto

Media type:

No mediado

Carrier type:

Volumen

Dissertation note: Tesis (Magíster en Comunicación Educativa), Tesis (Mención Nuevas Tecnologías) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2019 Summary: RESUMEN:La presente investigación se enfoca en la evaluación del conocimiento y uso de TIC que utilizan profesionales que entregan servicio a niños y jóvenes con síndrome de Down, en el Centro Educativo APARID, ubicado en Viña del Mar. Se llevó a cabo un estudio de tipo descriptivo, ya que tenía como finalidad analizar las propiedades importantes de un grupo de personas determinadas mediante criterios que se definieron previamente. Para el análisis se utilizaron las respuestas de las profesionales, a partir de las cuales se realizaron inferencias de acuerdo a las categorías planteadas. Los resultados obtenidos evidenciaron que los profesionales del Centro, pese a considerar que las Tecnologías de la Información y la Comunicación constituyen un recurso importante, no se encuentra incorporado a sus prácticas de enseñanza con niñas, niños y jóvenes con síndrome de Down.Palbras CLAVES: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, SÍNDROME DE DOWN, DISCAPACIDAD INTELECTUAL, ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS EN EDUCACIÓN.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Status	Barcode
Tesis Impresas	Central Circulación	Colección General	Mag.Com.E F475 2019 (Browse shelf(Opens below))	Available	T023035
Tesis Impresas	Central Circulación	Colección General	Mag.Com.E F475 2019 (Browse shelf(Opens below))	Available	T023762
Tesis Impresas	Central Circulación	Colección General	Mag.Com.E F475 2019 (Browse shelf(Opens below))	No para préstamo	TCD008767

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Previous	Mag.Com.E D948 2012 Posibilidad de integrar una modalidad B-Learning en la formación profesional del actor	Mag.Com.E F475 2007 Presencia y uso de Blended Learning en procesos de enseñanza aprendizaje en educación media : un estudio con docentes y alumnos del Colegio Salesiano Valparaíso	Mag.Com.E F475 2007 Presencia y uso de Blended Learning en procesos de enseñanza aprendizaje en educación media : un estudio con docentes y alumnos del Colegio Salesiano Valparaíso	Mag.Com.E F475 2019 Uso pedagógico de Tic en niñas, niños y jovénes con Síndrome de Down	Mag.Com.E F475 2019 Uso pedagógico de Tic en niñas, niños y jovénes con Síndrome de Down	Mag.Com.E F475 2019 Uso pedagógico de Tic en niñas, niños y jovénes con Síndrome de Down	Mag.Com.E G592 2016 Propuesta de incorporación de recursos virtuales y multimedia móvil en asignatura de farmacología naval como estrategia colaborativa de aprendizaje	Next

Disponible en CD-ROM

Tesis (Magíster en Comunicación Educativa), Tesis (Mención Nuevas Tecnologías) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2019

RESUMEN:La presente investigación se enfoca en la evaluación del conocimiento y uso de TIC que utilizan profesionales que entregan servicio a niños y jóvenes con síndrome de Down, en el Centro Educativo APARID, ubicado en Viña del Mar. Se llevó a cabo un estudio de tipo descriptivo, ya que tenía como finalidad analizar las propiedades importantes de un grupo de personas determinadas mediante criterios que se definieron previamente. Para el análisis se utilizaron las respuestas de las profesionales, a partir de las cuales se realizaron inferencias de acuerdo a las categorías planteadas. Los resultados obtenidos evidenciaron que los profesionales del Centro, pese a considerar que las Tecnologías de la Información y la Comunicación constituyen un recurso importante, no se encuentra incorporado a sus prácticas de enseñanza con niñas, niños y jóvenes con síndrome de Down.Palbras CLAVES: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, SÍNDROME DE DOWN, DISCAPACIDAD INTELECTUAL, ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS EN EDUCACIÓN.

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