Análisis del nivel de desarrollo y grado de importancia de las prácticas de liderazgo de un colegio subvencionado particular de la comuna de Viña del Mar según el marco para la buena dirección y liderazgo escolar [recurso electrónico]

Tesis (Magíster en Administración Educacional), Tesis (Mención Gestión en Sistemas Educativos), Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2020

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ResumenEl presente escrito es un intento por unir virtuosamente dos elementos o fases de la investigación con el objeto de hallar evidencias efectivas sobre el desempeño escolar. Por un lado, un análisis exhaustivo del estado del arte, en aras de descubrir la evidencia necesaria acerca de la pertinencia que las prácticas de gestión y liderazgo tienen sobre el desempeño escolar. Y por el otro un estudio focalizado realizado al Colegio subvencionado particular de la comuna de Viña del mar teniendo como marco de referencia el Marco para la Buena Dirección y el Liderazgo Escolar (MBDLE 2015).El presente estudio se enmarca dentro del paradigma cuantitativo, su diseño es descriptivo, no experimental, transversal y transeccional.Durante las próximas líneas podrá identificar cual es efecto e impacto que tienen las prácticas de gestión educativa y liderazgo escolar, orientadas en la dimensión: Desarrollando y gestionando el establecimiento escolar del Marco para la buena dirección y liderazgo educativo.Para terminar, se finalizará analizando las conclusiones y hallazgos obtenidas. Entre los hallazgos encontrados, se destaca la importancia de las redes de apoyo y como estas son beneficiosas según, la literatura estudiada, como también para los docentes encuestados en el estudio de campo desarrollado para esta tesis.