La inteligencia emocional de los estudiantes de Kinesiología de la Universidad Playa Ancha según sexo y generación / Carolina Rojas Rubilar, Daniela Santana Ibacache, Katherine Zúñiga Chacon ; profesora guía Roxana Tapia Allende

Tesis (Kinesiólogo), Tesis (Licenciado en Kinesiología) -- Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2020

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Se decidió realizar esta investigación debido a la importancia que tiene hoy en día la inteligencia emocional en los distintos aspectos de la vida de las personas, mayormente en el ámbito laboral, la cual es casi imprescindible en el área de la salud, ya que, en las carreras del área de la salud, en este caso Kinesiología, se debe tener un manejo óptimo de habilidades blandas para establecer una mejor relación con los pacientes, sus familias y el entorno laboral, donde el profesional debe propiciar un trato cordial, cercano y digno. Este estudio tiene como objetivo entregar datos sólidos de la inteligencia emocional presente en los estudiantes de la carrera de Kinesiología en la Universidad Playa Ancha en el año 2020. Para la obtención de la información se aplicó el instrumento Bar- On breve, obteniendo una muestra de estudio de 117 estudiantes de las diferentes generaciones que respondieron el instrumento. Aplicado el análisis estadístico, se evidenció que un 51,3% de los estudiantes presentó un manejo de las habilidades blandas clasificado como nivel pobre, límite superior, en tanto el 21,74% de los alumnos clasificados en el nivel adecuado límite inferior, constituyendo que el 73,47% de la muestra del estudio debe avanzar en el desarrollo de su capacidad emocional, hasta alcanzar el equilibrio emocional en pleno. Lo que se pudo concluir según sexo, es que tanto el sexo masculino como el femenino mayoritariamente clasificaron dentro del nivel pobre límite superior, sin embargo, el sexo femenino obtuvo una tendencia a puntajes más bajos, mientras que el sexo masculino presentó tendencia a los puntajes más altos. Por otro lado las conclusiones según Generación es que todas éstas obtuvieron una gran concentración de los participantes en el nivel pobre límite superior, mayormente observado en las Generaciones 2015, 2019 y 2020, a su vez realizando una observación más minuciosa de las otras generaciones, se concluyó que el mayor puntaje obtenido fue por un estudiante de la Generación 2016, ubicándose en el nivel elevado límite inferior, así mismo, la Generación 2016 en conjunto con la Generación 2020, obtuvieron los dos puntajes más bajos del estudio, ubicados en el nivel pobre límite inferior; mientras que en la Generación 2017 y 2018 sus puntajes se distribuyeron mayormente hacia la derecha, teniendo una mayor cantidad de puntajes ascendentes.