Relación entre las tendencias del síndrome de Burnout y tipos de personalidades con el rendimiento académico, en internos de kinesiología de la Universidad de Playa Ancha en el año académico 2016

Disponible en CD-ROM

Tesis (Kinesiólogo), Tesis (Licenciado en Kinesiología) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2016

RESUMEN:Dentro del ámbito académico, se encuentran los universitarios de pregrado, que se enfrentan día a día a situaciones estresantes frente a las diferentes exigencias que les presentan sus estudios, esto puede ser llevado a un nivel de mayor presión cuando estos mismos pertenecientes a carreras de salud se afrontan a los internados, teniendo que resolver estas situaciones según la capacidad individual de cada uno, el tipo de personalidad o el nivel de estrés que posean en ese momento, y así desenvolverse de la mejor forma con el fin de obtener buenos resultados, los que se miden cuantitativamente en el llamado Rendimiento Académico. Es por esto que el objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre las tendencias de Síndrome de Burnout y los tipos de Personalidad con el Rendimiento Académico en internos de Kinesiología de la Universidad de Playa Ancha. El diseño del estudio es de tipo correlacional, no experimental, de corte transversal. Se aplicaron los instrumentos MBI y PECED, además de considerar los datos de Rendimiento Académico de cada uno de los 36 internos, utilizando Test de Fisher. Se determinó en la relación entre tendencia a Síndrome de Burnout/No tendencia a Síndrome de Burnout y tendencia a Personalidad Eficaz/Ineficaz que estas dos variables son independientes, es decir una no influye en la otra, lo mismo ocurrió en la Relación entre tendencia a Síndrome de Burnout/No tendencia a Síndrome de Burnout y tendencia a bajo/alto Rendimiento Académico. Por el contrario, en la relación entre tendencia a Personalidad Eficaz/Ineficaz y tendencia a bajo/alto Rendimiento Académico se estableció que existe relación directa entre estas variables, es decir una influye sobre la otra. Se concluye que las situaciones estresantes no están directamente relacionadas al Rendimiento Académico debido a que las personas pueden hacer su vida relativamente normal con niveles de estrés moderados. Sin embargo, esto no ocurre con la Personalidad Eficaz, puesto que este constructo está estrechamente relacionado al Rendimiento Académico, lo cual se vio reflejado en los resultados de esta investigación.Palabras Claves: Síndrome de Burnout, Personalidad Eficaz, Rendimiento Académico, Maslach Burnout Inventory, Personalidad Eficaz en Contextos Educativos, tendencia.