La aplicación del programa Plan de Apoyo Compartido y su contribución como respuesta a la diversidad en el aula en cuatro escuelas pertenecientes a la Corporación Municipal de la comuna de Valparaíso

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Valparaíso, 2013Description: 158 hContent type:
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Dissertation note: Tesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2013 Summary: RESUMEN:Esta investigación tuvo como objetivo general, conocer la aplicación de la estrategia Plan Apoyo Compartido en cuatro escuelas, perteneciente a la Corporación Municipal de Valparaíso, ubicadas en el cerro los Placeres. De acuerdo a la metodología utilizada se describe como una tesis cualitativa y cuantitativa, de diseño no experimental, de carácter descriptivo. La muestra abarcó a las cuatro escuelas, incorporadas al Plan Apoyo Compartido desde el año 2011, la encuesta de opinión, se realizó a 16 docentes en total, pertenecientes al primer ciclo básico que trabajan con esta estrategia. La encuesta tiene como finalidad conocer la opinión que tienen los docentes en relación al Plan Apoyo Compartido y así determinar si es este contribuye a la diversidad de aprendizaje en el aula. Los resultados obtenidos en la encuesta fueron analizados para determinar si el Plan Apoyo Compartido, implementado por el Ministerio de Educación contribuye a la diversidad en el aula y mejorar la calidad de los resultados educativos de los estudiantes.
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Tesis Impresas Tesis Impresas Central Circulación Colección General Ed.Bás T1722 2013 (Browse shelf(Opens below)) Available T018214

Tesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2013

RESUMEN:Esta investigación tuvo como objetivo general, conocer la aplicación de la estrategia Plan Apoyo Compartido en cuatro escuelas, perteneciente a la Corporación Municipal de Valparaíso, ubicadas en el cerro los Placeres. De acuerdo a la metodología utilizada se describe como una tesis cualitativa y cuantitativa, de diseño no experimental, de carácter descriptivo. La muestra abarcó a las cuatro escuelas, incorporadas al Plan Apoyo Compartido desde el año 2011, la encuesta de opinión, se realizó a 16 docentes en total, pertenecientes al primer ciclo básico que trabajan con esta estrategia. La encuesta tiene como finalidad conocer la opinión que tienen los docentes en relación al Plan Apoyo Compartido y así determinar si es este contribuye a la diversidad de aprendizaje en el aula. Los resultados obtenidos en la encuesta fueron analizados para determinar si el Plan Apoyo Compartido, implementado por el Ministerio de Educación contribuye a la diversidad en el aula y mejorar la calidad de los resultados educativos de los estudiantes.

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