Percepciones del currículo en contextos de pobreza de estudiantes de 4° año de pedagogía en educación básica, pertenecientes a la Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, 2016
Material type:
TextLanguage: Spanish Valparaíso, 2016Description: 110 hContent type: - texto
- No mediado
- Volumen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Ed.Bas C3555 2016 (Browse shelf(Opens below)) | Available | T020893 | ||
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Tesis Impresas
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Central Circulación | Colección General | Ed.Bas C3555 2016 (Browse shelf(Opens below)) | No para préstamo | TCD007492 |
Disponible en CD-ROM
Tesis (Profesor de Educación Básica) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2016
RESUMEN:La siguiente investigación pretende dar a conocer las percepciones del currículo dentro de la educación pública en contextos de pobreza, a través de los discursos de estudiantes de pedagogía en educación básica que cursan 4° año de carrera con las prácticas tempranas realizadas y cursando o habiendo finalizado su práctica profesional, en la Universidade Playa Ancha de Valparaíso, realizado con un enfoque cualitativo, con un diseño exploratorio. En la primera parte presentaba en este estudio se problematiza el concepto currículo dentro de la Educación Pública donde se gestan cuestionamientos que orientan la investigación. Luego surge el proceso de profundización donde son abordados desde la teoría y la mirada crítica de estos. Posteriormente al análisis nacional enmarcado en las bases curriculares chilenas, se da paso a la metodología de la investigación donde es explicitan cómo se abordará en la investigación.Finalmente el análisis y la síntesis de los resultados dan origen a la formación de las conclusiones y las proyecciones de éste estudio.Palabras claves: formación, profesorado, currículo, pobreza, educación.