Educación para la igualdad: el enfoque de género en el aula multigrado, estudio de caso en el Colegio Cervantino de Puteando

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish San Felipe, 2018Description: 248 hContent type:
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Dissertation note: Tesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Mención en Educación Rural y Desarrollo), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2018 Summary: RESUMEN:La presente investigación pretende Diagnosticar la aplicación del Programa "Educación para la Igualdad. Plan 2015 - 2018", en cuanto al Enfoque de Género en el aula multigrado de tercer y cuarto año de Educación Básica. Esta investigación es un estudio Cualitativo, no experimental. Se realiza en el Colegio Cervantino de Putaendo y es aplicada una observación al aula multigrado de Tercer y Cuarto año básico, además de aplicar entrevistas a los docentes y paradocentes que trabajan en este nivel. Por otro lado, se considera el caso de dos personas Transgénero, siendo una de ellas estudiante del establecimiento. Con el fin de conocer cómo se construye la identidad de género a partir del autodescubrimiento y los factores socio-culturales. El enfoque de género y sus perspectivas, se encuentra en construcción, la falta de capacitación y conceptualización de los docentes es uno de los factores más destacados.Palabras Claves: Enfoque de género, Identidad de género, Construcción Trans, Equidad de género, Educación no sexista, Educación para la Igualdad?
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Tesis Impresas Tesis Impresas Central Circulación Colección General Ed.Bás D948e 2018 (Browse shelf(Opens below)) No para préstamo TCD008810
Tesis Impresas Tesis Impresas San Felipe Circulación Colección General Ed.Bás D948e 2018 (Browse shelf(Opens below)) Available T023169

Disponible en CD-ROM

Tesis (Profesor de Educación Básica), Tesis (Mención en Educación Rural y Desarrollo), Tesis (Licenciado en Educación) Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, 2018

RESUMEN:La presente investigación pretende Diagnosticar la aplicación del Programa "Educación para la Igualdad. Plan 2015 - 2018", en cuanto al Enfoque de Género en el aula multigrado de tercer y cuarto año de Educación Básica. Esta investigación es un estudio Cualitativo, no experimental. Se realiza en el Colegio Cervantino de Putaendo y es aplicada una observación al aula multigrado de Tercer y Cuarto año básico, además de aplicar entrevistas a los docentes y paradocentes que trabajan en este nivel. Por otro lado, se considera el caso de dos personas Transgénero, siendo una de ellas estudiante del establecimiento. Con el fin de conocer cómo se construye la identidad de género a partir del autodescubrimiento y los factores socio-culturales. El enfoque de género y sus perspectivas, se encuentra en construcción, la falta de capacitación y conceptualización de los docentes es uno de los factores más destacados.Palabras Claves: Enfoque de género, Identidad de género, Construcción Trans, Equidad de género, Educación no sexista, Educación para la Igualdad?

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